运动训练孙荣林开题报告

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1、表二辽宁师范大学本科生毕业论文（设计）开题报告鞍山市高新区实验中学体育课准备活动对减少运动损伤的调查与分析学院体育学院专业运动训练姓名孙荣林学号201221414026指导教师颜智职称教授文献综述（本选题意义及国内外研究概况）（可加页）选题意义体育课的历史可以追溯到18世纪的欧洲。体育课发展至今已经成为很多欧美国家学校的必修课之一。随着中国对学牛身体素质、体能素养等重视程度的提升，当前体育课也己成为中国从小学乃至大学的必修课。而中学常常被认为是一个人在心理和生理上成长的过渡期，但处于青春期的中学生心智尚未成熟，在运动训练方面没有充足的理论知识

2、和自我保护意识，因此需要专业的理论教学指导帮助他们科学进行体育活动，健康、顺利地度过青春期。可以说，中学生属于体育运动的特殊群体，中学期间的体育训练决定着他们今后的体育意识与兴趣；相反，屮学期间的体育训练如果没有科学的指导，其造成的运动损伤轻则影响短期学业，重则可能对学生造成不可挽救的身心创伤。体育课课前准备活动可以说对降低运动损伤的发生起到重要的积极作用。准备活动可以加快神经冲动传递，增强神经灵敏性，减弱肌肉粘滞性，对学生增强心理机能，提高机械效率等都起到重要作用。因此，科学的准备活动可以人人降低学生在体育课发生心肺损伤、关节损伤、肌肉拉伤

3、等运动损伤的可能性。同时，通过长期科学、合理的课前准备活动，学生对准备活动的意识也会提升，对今后的运动训练都起到重要积极作用。因此，本研究即从中学体育课的课前准备活动为切入点，以鞍山市高新区实验中学100余名师生为调查对象，考察当前中学体育课课前准备活动中的主要问题，并结合运动损伤的相关专业知识做岀合理分析，研究体育课课前准备活动对减少运动损伤的积极作用。该选题立意较为新颖，对体育训练、体育课课程设计等具有重要的现实意义和参考价值。国内外研究概况随着我国对全民体育素质重视程度的提高以及运动训练学科专业的不断发展，国内目前对体育课课前准备作用的

4、重视及研究也不断深入，很多教授、学者都对对此撰写了理论文献，如徐桔(2011)在《浅谈中小学体育课准黝中的几个问题》中阐述了当前中小学体育课课前准备活动出现的若干问题；彭婷(2013)在《中学体育课前准备情况的调查与分析》中以乐山市三所中学为对象，对学生课前准备活动的方式、参与情绪、师生参与情况等做了调查与分析，并给岀合理建议；徐锡杰(2001)在《课前准备活动的生理探讨》屮从生理学角度，分析体育课课前准备活动的相关专业依据，阐述了进行科学的课前准备活动的必要性和意义。此外，国内运动训练专业学科的发展也让许多专家学者加深了对运动损伤领域的研究

5、，运动损伤有哪些分类，如何有效地预防运动损伤，运动损伤的恢复与治疗等都是研究的重点；而学生是祖国建设的未来，其身心健康地成长也与国家民族的未来息息相关。因此，国内也有很多学者对此倾注心血。如姜亚男，陈绍林(2013)在《中学体育课中常见运动损伤的原因及预防》一文中对中学体育课进行深入分析，阐述了易发运动损伤的种类、部位、项目，并研究其原因，给出合理化建议；韩增虎、马亚妮(2009)和万志霞(2011)都曾以《准备活动中牵拉练习对预防运动损伤的影响》为题，分别对两所大学的体育课课前准备活动做调查，针对牵拉练习的时间、强度、形式等内容，通过数据分

6、析准备活动中牵拉练习对预防运动损伤的影响并提出合理化建议，这种具体的研究对本文的研究有重大借鉴意义；陈峥蝶(2008)则在《预防运动损伤，提高教学质量一—谈体育课堂教学中准备活动的有效性》一文中，通过问卷调查和教学实践得岀结论，其认为“提高体育教学中准备活动的有效性是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施”。以上文献都对木研究提供宝贵数据和资料，对木文的撰写带来重大指导意义。但同时，笔者在查阅资料屮也发现，尽管国内很多学者都针对体育课的运动损伤情况作出分析和阐述，也有学者对准备活动与运动损伤之间的关系进行硏究，但少有人针对准备活动如何

7、在减少运动损伤上发挥积极作用进行具体深入的研究和分析。此外，根据所学知识及工作实习经验，笔者认为需加强对中学体育课的重视程度，要开展科学、合理、有效、健康的体育活动，因此笔者将重点放在中学生群体，对准备活动和减少运动损伤之间的关系作出进一步阐述和研究。参考文献：[1]运动医学体育学院通用教材•北京：人民体育出版社，2002.273[2]体育保健教材编写组编.体育保健学[M].北京：高等教育岀版社.2000:125[1]高维纬•运动医学[M]・沈阳：辽宁大学出版社.1999:239.[2]黄锋.浅谈中小学体育课准备活动[J].信息教研周刊，20

8、14(2)：27[3]徐詰•浅谈中小学体育课准备中的几个问题[J]•中国科技纵横，2011(24)：352[4]徐锡杰•课前准备活动的生理探讨[J]•体育科技，20