河南经贸职业学院2016招教题

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1、—、选择（10分，每空1分）1、教冇的质的规定性是指：教冇是冇日的地培养人的活动，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。2、“以僧为师”“以吏为师”是古代（埃及）的教育特征3、班集体形成的标志是：正确的集体舆论和良好的班风4、“视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反应了徳育的（因材施教）原则5、河南经贸职业学院的校训是：致能乐群，励，忐敬业6、中国共产党笫十八届中央委员会第五次全体会议中，必须牢固树立并切实贯彻（）共享7、教师运用PPTo电影、视频等进行教学是运用了知觉的（）性8、教师热爱教冇事业具体体

2、现在（）9、2016年6刀，宣布退出欧盟的国家是（英国）10、与万科进行股权Z争的主要人物是：二、多选题（10分，每空1分）1、现代教育的特征2、河南经贸职业学院的学院粕神是3、陶行知主张的乡村学校青少年儿童应具冇4、徳育的社会功能是5、掌握知识的过程是6、心里健康的基本特征是7、职业定向知道屮常用的测验量表类别主要是8、下列学科类型中属于广域课程的是：社会科学、自然科学9、教师聘任的形式主要是：10、教学方法中的练习法，根据练习的形式可以分为三、判断题四、概念题（12分，每题3分）1、课程标准：规定某一学科的课程性质，课程口标，内容口标

3、，实施建议的教学指导性文件。2、“两学一做”学习教育①学习共产党党章党规；②学习贯彻习近平总书记系列重耍讲话精神；③做合格党员3、供给侧改苹：旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提高经济增长的质量和数量。要求侧冇投资、消费、出口三驾马车，需求侧冇劳动力、土地、资木、创新四大要素。从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫匸要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对盂求变化的适应性和灵活性，提高全要素中•产率，更好满足广大人民群众的盂要，促进经济社会持续健康发展。4、学制：具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修学年限和学校之

4、间的关系。五、简答题（20分，每题5分）1、课堂导入的类型有哪些：直接导入、演示导入、故事导入、实例导入、悬念导入、问题导入2、教师违法（侵权）行为的主要类型是什么？（1）侵犯学牛的受教育权。常表现为：侵犯学生接受教育的平等权；侵犯学生的入学权;侵犯学生参加考试的权利；随意开除学生。此外还冇，侵犯学生上课学习的权利，侵犯学生接受教育的平等权，侵犯学生升学方面的同等权利，以侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权，延误学生录取通知书的发放。（2）侵犯学生的人身权。侵犯学生的牛命健康权，肖像权，人身白由权，隐私权，还有性侵犯。（3）侵犯学牛的财产权

5、。表现形式有：损坏学生财务，非法没收学牛物詁，乱罚款，乱摊派，推销商品。（4）侵犯学生的著作权。3、教师为人师表的表现是什么？做到既教书又育人，加强语言修养，以高尚的形象树立威信利尊严，对自己严格要求。教师为人师表的特征是：鲜明的示范性，突出的严谨性，重要的激励性，现实的可操作性。4、河南经贸职业学院的办学理念是什么？答：以人为木，质量为先，就业导向，技能立身六、案例分析（10分）试从教育评价的角度结合案例内容进行分析七、论述（18分，每题9分）1、结合实际论述课堂教学中偶发事件的处理。2、学生的良好学习心理品质的内容是什么？选择其中一个

6、内容进行论述。有这样一个真实的事例：儿个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样了，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音捉高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清酮过来。于是一个个小脑袋在拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟哦说：“您乂不蹲下來，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。简要分析：一、有关教冇理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题冃就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运

7、用现代教冇理论，即教师应具有正确的教冇思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学牛发展为本的教育观。在教育取向上，不仅耍重视基础知识、基本技能的掌握,还要重视基木态度和基木能力的培养。尤其在学牛创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。（2）学生观：要把学牛看成是具有能动的、充满牛•机和活力的社会人。（是人，而不是容器）学牛•是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。帅生要平等相待。（在人格上是

8、平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主,要废除教学中的权威主义、命令主义。二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运川现代教育理论进行分析。（