资源描述：
《第二单元 小数除法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元小数除法教学目标1.掌握小数除法的计算方法,能正确地进行计算.2.会用”四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用”进一法”和”去尾法”截取商的近似值.初步认识循环小数.有限小数和无限小数.3.能用计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行一些小数除法的计算.4.会解决有关小数除法的简单实际问题,体会小数除法的应用价值.教学重点:商的小数点的处理问题教学难点:除数是小数的除法计算和循环小数.课时划分1、小数除以整数---------------------------------------------------3课
2、时2、一个数除以小数------------------------------------------------2课时3、求商的近似数---------------------------------------------------1课时4、循环小数---------------------------------------------------------1课时5、用计算器探索规律---------------------------------------------1课时6、解决问题-----------------
3、----------------------------------------3课时7、整理和复习------------------------------------------------------1课时共12课时月日第周星期第节1、小数除以整数第一课时：除数是整数的小数除法（一）教学目标1、通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。2、懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。3、通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。4、通过学习，培养学生逻辑思维能力。教学重点：使学生理解并
4、掌握除数是整数的小数除法的计算方法。教学难点：使学生懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理教具准备：投影片、小黑板教学过程：一、复习1、填空(1)0.24里面含有24个().(2)1.7里面含有17个()(3)0.62里面含有()个百分之一.(4)9里面含有()个百分之一.2.计算下面各题.256÷8224÷4756÷9二.教学例一1.出示例1主题图,理解图意后,让学生读出题目:王鹏坚持晨练,他计划4周跑步22.4千米,平均每周应跑多少千米?让学生独立分析题目后列式,老师板演:22.4÷4提问:为什么用除法计算?与以前所学的除法算式
5、有什么不同?2.讲解算法.先引导学生讨论用单位换算的方法来算,再引导学生用竖式计算.老师板演5.64)22.42024-------------24个十分之一240思考：商的小数点与什么有关系？小结：小数除以整数，按照整数除法的法则去除，商的小数眯要与被除数的小数点对齐。三、巩固练习1、完成第17页“做一做”。先让学生独立完成，再指名板演，集体订正，讲评时让学生说说这样做的想法。1、完成第19页第1题。学生独立完成，老师讲评。四、作业《学习辅导》练习一月日第周星期第节第二课时：除数是整数的小数除法（二）教学目标：1、使学生进一步掌握除
6、数是整数的小数除法计算法则，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。2、通过讨论总结的方法，掌握除数是整数的小数除法的计算法则。3、培养学生书写工整、格式规范的好习惯。教学重难点：使学生进一步掌握除数是整数的小数除法计算法则，正确、熟练地进行除数是整数的小数除法的计算。教具准备：投影片、小黑板教学过程：一、复习1、口算4.2÷37.2÷62.8÷216.8÷85.5÷54.8÷42.列竖式计算93.6÷24117.5÷25二.教学例21.出示例2:王鹏每周计划跑5.6千米,他一天要跑多少千米?让学生独立分析,列式解答:5.6÷7提
7、问:这道算式有什么特点?(商的个位不够商1)商的个位不够商1,应该写什么?为什么?老师板演:0.87)5.65.60小结:小数除以整数,根据除数是整数的小小数数除法法则进行计算,除得的商的哪一位上不够商1,就要在哪一位上写0占位.2.练习.完成第17页”做一做”第(1)小题.三.教学例31.出示例3:王鹏的爷爷每天坚持慢跑1.8千米,爷爷每天跑12分钟,爷爷的速度是多少?先让学生分析,然后形式:1.8÷12再让学生尝试用竖式计算,最后教师板演:0.1512)1.81260600四.巩固练习:完成书本第19页第2-5题.五.作业:<学习
8、辅导>练习二月日第周星期第节第三课时:除数是整数的小数除法的验算教学目标:1.使学生熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法,概括出计算法则,并学会验算.2.让学生利用整数除法的知识自学本课时的知识.3.培养学生归纳总结的
