探析尝试教学法在小学数学教学中应用

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1、探析尝试教学法在小学数学教学中应用摘要：当前，小学生在数学课堂上表现出了一定程度的“教师依赖症”，导致小学数学课堂效率不高。而尝试教学法是解决这一症结的“良药”。所谓尝试教学法，指的是让学生在数学教材某些章节的学习中“先练后学”，它鼓励学生进行自学，充分发挥学生作为学习主体的作用。尝试教学法是符合小学数学新课标要求的，是对新课标以学生为本的教育理念的贯彻，同时，也符合苏教版小学数学课程“练一练，试一试”板块的教学。关键词：小学数学；尝试教学法；策略；建议一、小学数学教学中运用尝试教学法的优点1•尝试教学法符合小学生的心理特点，能激发学生的好奇心

2、小学生对于未知的知识都有强烈的好奇心，他们对数学学习也有着极强的探知欲。数学教师如果在不讲新课的前提下，给学生出练习题，让学生比一比"谁能自己解答问题”。在这种教学模式下，学生的求知欲和好奇心会被激发，他们会跃跃欲试，会想方设法用自己已具备的知识来探究问题，完成问题的解答。尝试教学法可以最大限度地激发学生的探索精神，让他们从被动地接受数学知识转变为主动地探究知识，独立地获取知识。在这个过程中，学生的自学能力会得到很大提高，创新精神也会被激发。2.尝试教学法倡导的先练后学是在学生不看书的前提下进行的学生需要“摸着石头过河”，如果学生不动脑筋，不主

3、动思考问题的解决办法，那么就无法完成解答，同时，这种不看书做练习的学习方法可以克服学生对课本、对例题的"过度依赖”，可以避免学生不看例题就不会做练习的情况的出现，有助于培养学生良好的数学学习习惯。除此之外，尝试教学法会让学生自觉发现自己练习中存在的问题，会让他们反思自己的解题思路和解题步骤，找到正确的解题方法。而如果学生在练习中成功解决了问题，在教材学习中也验证了自己的练习成果，学生会体验到自主探索成功的喜悦，这对他们的数学学习会起到很好的暗示作用，会激发他们对成功的渴望，让他们在数学学习中变得更为积极和主动。3.尝试教学法可以将学生作为学习主

4、体的作用发挥得淋漓尽致在尝试教学法中，在教师给出尝试题之后，学生的思考活动就已经开始，他们需要自觉联系头脑中的旧知识，根据已掌握的技巧和方法来尝试解答练习题，整个过程中都需要学生自主思考，学生都是学习的主体。二、尝试教学法在小学数学课堂上的具体应用策略1•设计尝试题良好的开端是成功的一半。尝试题作为尝试教学的“前戏”，是整个尝试教学中至关重要的一个环节，关系着尝试教学的效果。因此，首先，尝试题的设计必须体现出一定的任务感。尝试题是有目的的尝试，即通过尝试题激发学生的好奇心，让学生明确课堂学习内容，让学生对本节课的教学产生兴趣，要通过学生尝试题的

5、练习结果了解学生对本节课知识点的认知情况。其次，尝试题的设计要依附于例题。尝试题并不是随便设计的，应该与本节课学生的学习重点紧密结合，而例题是尝试题设计的最佳参照。考虑到小学生的理解能力和接受能力，尝试题的设计可以与本节课中例题的类型、结构、难度等相当，教师通过改变一些内容和数字来设计出尝试题。2•在尝试题做完之后让学生自学课本，倡导学生发问、质疑在尝试题做完之后，教师不能急于讲解，应该引导学生自学课本，让学生在自学课本中反思自己解决尝试题的方法、解题思路，让他们对照自己的解题和课本例题的异同。学生解决尝试题的方法如果和例题有出入，他们会主动向

6、教师发问，在探究中完成对尝试题和例题的理解。可以这样说,尝试题只是一个铺垫，为的是让学生带着问题自学课本，在对课本的自学中再发现问题，提出问题，获得解答。在这个过程中，学生作为学习主体的作用得以充分发挥，学生的问题意识会渐渐形成。3•在学生自学课本之后让学生尝试练习尝试练习和尝试题之间最大的区别就在于前者是对学生自学课本成果的检验，而后者是对学生自学课本的诱导手段。在尝试练习这一步，教师要积极发挥其作用。教师要检查学生在尝试练习中的成果，要对学生在尝试练习中做错的题进行汇总，要引导学生查看自己错在哪，什么原因导致的错误，要检查学生对课本内容的理

7、解程度，对学生做不出的尝试练习题要进行重点分析，探究学生解题困境背后的原因。只有这样，教师才能充分掌握学生自学课本的程度，对知识点的理解和掌握程度，这样才能在教学中做到有的放矢。而在这个过程中，学生也会对自己的学习情况进行反思，会带着疑问去听教师讲解。4•组织学生进行合作探究每个学生由于基础不同，自学能力有差异，他们自学成果也会体现差异，这种差异表现在尝试练习中有的学生可以轻松做出且做对尝试练习题，有的学生却做不出或做错练习题。在做完尝试练习之后，教师不要急于讲解，而应该发挥合作学习的力量，让学生进行尝试练习讨论。让做对的学生和做错的学生分别阐

8、释自己的解题思路和方法，在对比讨论中激发学生对问题的讨论，让他们合作探究问题的解题技巧。教师要善于从学生的讨论中发现学生存在的共性问题，为针对性讲解打