04语文中段考试卷

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1、2006-2007学年第一学期建斌中学04级升大班语文期中考试试卷一、单项选择题1、选岀下列加点字注音全对的一组A、干涸(he)B、诽谤(fei)Illi解(qu)针眨(bian)雪茄(jia)弥补(ni)汗涔涔(cQn)抠门(kou)C、嗟怨(cud)粗犷(kuang)尸骸(hdi)庇杂(wu)D、怜悯(mln)仆人(pu)扼要(e)伺候(si)2、下列词语中没有错别字的一组是A、烦燥沉吟甜言密语B、贤慧耘酿略见一班C、谛听严励歪风斜气D、亢旱惊愕按部就班3、对下列加点的词语在句中的含义理解不正确的一项是A、如果把她们的性格的棱角磨平了，这个队也就没有希望了。(棱角：这里比喻鲜明的个

2、性。)B、前驱和闯将，人抵是谁也怕得做。(前驱：指在前面起领导作用的人。)C、看来这是“小题大做”，但在工作环节太多的时候，这样做就非常有必要了。(小题大做：比喻把小事悄当作大事悄來处理，这里冇不值得这样做的意思。)D、大家都耍求技术员去指导，所以技术员身价百倍。(身价：这里是指身体价值。)4、下列句子中，加横线的词语使用正确的一句是A、小王真是不可理喻,尽管这道题老师讲了多遍，但是小王还是做错了。B、张老师虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示是个老当益壮的人。C、金碧辉煌的落LI映在空中,十分好看。D、进入职校以后，顽皮的李刚学习刻苦，进步神速，叫人不得不另眼相看。5、为

3、了使句意连贯，填入下面横线上的句子，衔接恰当的一项是据新华社3刀24口报道，气彖专家警告说，地球进一步变暖会影响整个循坏过程，将使蒸发加大洪涝干旱等灾害更普遍和严重。(①改变区域降水量和降水的分布格局②区域降水量和降水的分布格局发牛改变)倘若真的能化寂寞为思考、变寂寞为实干、改寂寞为娱乐，那么我们就能变得朝气蓬勃，成就一帝大事。(a.抖擞精神，走出寂寞，洗涤心灵，获得新生b.洗涤心灵，抖擞精神，走岀寂寞，获得新牛)A.①aB.①bC.②aD.②b6、以下句子中不是比喻句的一项是A、团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。B、夏初从欧洲北部来的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。C、

4、那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。D、密密的塔松像无数撑天的巨伞。7、下列句子标点使用正确的一项是A、“看呀，”他说：“这里有东西给你。”B、基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。C、原來这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由。）D、明代徐渤有一首诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。8、下列各句屮没有语病的一项是A、许多植物的病害系市病毒和类菌原混合感染而致病。B、全国官兵热烈欢迎战友凯旋归来。C、学习方法是否正确，是提高学习成绩的重要因素

5、之一。D、我这胃病，三年前在北京医院手术治疗过。9、对下面复句分析正确的一组是①如果地球表面没冇高低，②全部被海水包围，③水深将冇2440米。A、①II②I③（因果；并列）B、①II②I③（并列；因果）C、①II②I③（并列；假设）D、®\@1③（假设；并列）10、对这首诗的思想内容理解冇误的一项是若把H己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条大路A.前两句是说：一个人不应该脱离集体，凌驾于人民Z上，孤芳口赏，患得患失。B.后两句是说：一•个人应当和人民和集体融合在一-起，才能为人类造福。C.全诗旨在告诉人们：不能像泥土那样平庸无为，而应该像珍珠那样，要有闪光

6、的人生。D.此诗旨在宣扬把个人融入集体事业的人生观念，提倡那种无私奉献精神11、下列各句中，语意明确的一句是A.小杨新來乍到，连部门经理都不认识。B.布什、布莱尔分别访问埃及、科威特。C.教学楼和科技馆的大门都一一上了锁。D.昨天我在公交千站的站台上发现了他。12、以“云带蚀声穿树出”为上句，能与它组成对-偶的一句是A.风翻墨浪走蛟龙B.风声度竹有琴韵C.风情流水当门转D.风摇塔影过江来二、现代文阅读（一）①唐诗的一个显著的艺术特征，在于英形彖化，以形感人。这种形彖，却多与建筑有关。“来日绮窗前，寒梅著花未？”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。这些建筑形象，

7、都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。当我们看到建筑回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗-•般的语言。②“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。……”中国古代建筑不仅美在建筑形象，更美在其空间。它多形成内向性庭院式空间，情态也在其屮。早在东汉，就有《庭小有奇树》：“庭小有奇树，绿树发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。”这是一处很有情趣的庭院空间。诗屮一对恋人