把素质教育融入班级管理的实践与探索

《把素质教育融入班级管理的实践与探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、把素质教育融入班级管理的实践与探索苏道松崔永红苏丽山东省寿光市洛城街道留吕小学262734素质教育面向全体学牛,要求我们使学牛的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐的发展，个性特长充分培育。这是具有里程碑意义的一项长期的改革。学校教育教学的主要形式，班级授课制度是学校教育的基木形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己承担的历史责任。小学班主任面对6〜12岁的儿童，工作更加艰巨。班主任工作的好与坏，育•接关系到学生素质的提高，实施素质教育中，班主任扮演的是“导演”，起的是指导作用，学生扮演的是“主角”，起的是主导作用。我相信，任

2、何一个班主任都希望尽量把自己从繁重中解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就非常重要。下面笔者就结合自己的工作经验，谈谈如何把素质教育融入日常的班级管理中。一、贴近学生，做学生和“知心爱人”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学牛是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;研究学牛的个性特征，包括能力

3、、气质、性格、爱好等，了解个人的牛活环境,掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学牛等等。在亲近与研究学牛的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近乂崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，乂把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、突破“应试教育”，做素质教育的开拓者不破不立。不突破“应试教育”的影响，便不可能很好地实施素质教育。这是因为“应试教育”与素质教育是两种根木对立的教育思想。前者的特点是面向少数学生，不顾社会发展的实际需要，单纯应付考试，争取高分；后者的特点是，面向全体学生，全面

4、提高学生的基本素质，注重开发教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面生动活泼和谐发展。由“应试教育”到全面实施素质教育，是思想观念上的一场深刻的变革。在这场变革中，班主任必须解放思想，旗帜鲜明地突破“应试教育”的影响，做到既求真务实，从本校本班的实际出现，又开拓进取，创造条件，积极推进素质教育。人总是要有一种精神的。班主任要在突破“应试教育”影响方面有所作为,首先要勇于战胜自我，敢于清除头脑中的陈腐观念。当前，阻碍班主任在素质教育中大步前进的就是一个“怕”字。一怕学生家长说长道短，埋怨责怪；二怕学校领导不放心，吃力不讨好；三怕别人没有实施素质教育自己先试验，没有

5、现成模式，付出的“学费”多，风险大,岀了问题兜着走。总之，担心进行素质教育影响学生的分数，影响学校声誉。只有突破“应试教育”的影响，才能使自己的思想获得解放，才能坚持不懈地全面实施素质教育。实践表明，实施素质教育，不仅不会降低教育质量，而u能全面提高教育质量。突破“应试教育”影响还必须有一种内在动力。动力从何而来？动力来自对祖国未来负责的高度历史责任感。班主任要教育学生学会做人，学会求知，学会健康，学会劳动，学会创造，学会审美，全面提高素质，使之成为社会主义的建设者和接班人。这是我们义不容辞的责任。三、区别对待学生，做到因材施教1•优秀生的教育。“优生”由于学

6、习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐，他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美，而偶有一句批评会翘起嘴巴，听不进去。因而,我们有必要在学习过程中，培养他们顽强的意志，学会驾驭自己的感情，受挫后能冷静分析，比如有一名学生在期末考试中考了第一名，于是“小尾巴”翘起来了，自以为是，不肯用功读书。那该怎样教育呢？我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩，与他分析现在的成绩和当吋的勤奋是分不开的。但如再不努力,就会退步，于是帮他确定了适当的目标，平时不断给与鼓励、督促，帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时，培养他独立

7、、自觉的意识。在班中，由他担任学习委员，并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争，促使他独立、自觉地去练习。“功夫不负有心人”，直到小学毕业，这名同学的学习成绩一直保持全班前3名。2•中等生的教育。中等生是班中的大多数，在他们身上积极因素和消极因素同吋并存，存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向优生学习，跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛，如口算比赛，英语作文比赛等，让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动，千方百计为中等生创设“抛头露面”的机会。3•后进生教育。后进生的学习和品德有严重缺点，表

8、现比较落后，这类学生在班中人虽少，但不