人教版高中化学选修四+第二章化学反应速率和化学平衡+章末复习+教案1

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1、课题化学反应速率与化学平衡章节复习教学目标知识与技能通过对本章知识点的归纳，引导学生运用理论知识分析问题，加深对理论知识的理解。过程与方法自主探究与归纳，提升对化学反应速率与化学平衡原理的理解与运用。情感、态度与价值观培养学生的归纳总结、运用知识分析问题解决问题的能力，培养不断探索的科学品质。教学重点对化学反应速率、化学平衡的建立及平衡移动原理、化学平衡常数、等效平衡等理论的综合归纳教学难点化学反应速率、化学平衡的建立及平衡移动原理、化学平衡常数、等效平衡等理论的应用教学设计环节师生活动课前热身【学牛讨论、教师归纳并点评】1＞在恒温f旦容的容器中进行反应N2(g)+3H2(g

2、)D』2NH3(g),若氮气浓度由0.1mol-L1降到0.06mol-L1需2s,那么由0.06mol-L1到0.024mol丄叮需要的反应时间(C)A.等于1.8sB.等于1.2sC.大于1.8sD.小于1.8s2、已知反应①：CO(g)+CuO(s)CO2(g)+Cu⑸和反应②：H2(g)+CuOCu(s)+H2O(g)在相同的某温度下的平衡常数分别为©和该温度下反应③：CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)的平衡常数为K。则下列说法正确的是(B)c(CO2)-c(Cu)A.反应①的平衡常数(CO)-c(CuO)云B.反应③的平衡常数K=亠C.对于反应③，恒

3、容时，温度升高，出浓度减小，则该反应的熔变为正值D.对于反应③，恒温恒容下，增大压强，出浓度一定减小组内讨论展示归纳【过渡】回顾并整理本章节所学知识？【板书】化学反应速率与化学平衡知识点一、化学反应速率及其影响因素1.定义式的剖析与应用。2.外界条件对化学反应速率影响的深度剖析。【题型1】考查化学反应速率的表示方法【题型2】考查影响化学反应速率的因素知识点二、化学平衡状态及其影响因素1.判断化学反应达到平衡状态的两方法一一逆向相等、变量不变。2.外界条件对化学平衡移动的影响规律。3.用勒夏特列原理不能解释的问题。【题型3】考查化学平衡状态的判断【题型4】考查化学平衡状态的影响

4、因素【题型5】关于化学平衡的图象、图表题分析知识点三、化学平衡常数及其应用1.化学平衡常数的影响因素。2.化学平衡常数的应用。【题型6】考查化学平衡常数的应用【题型7】考查"三段式计算〃知识点四、变量控制实验的突破方法【题型8】考查变量控制实验例题分析【理论梳理，例题分析，师生分析讨论并归纳】例1：（2014-北京高考）一定温度下，10mL0.40mol/LH20?溶液发生催化分解。不同时刻测得生成02的体积（已折算为标准状况）如下表。tJmin•246810P{O2)/mL0.09.917.222.426.529.9下列叙述不正确的是(溶液体积变化忽略不计)(C)A.0〜6

5、min的平均反应速率：i/(H202)-3.3xlO2mol/(Lmin)B.6〜10min的平均反应速率：v(H2O2)<3.3xl02mol/(Lmin)C.反应至6min时，c(H202)=0.30mol/LD.反应至6min时，出。2分解了50%例2：(2015-福建三模)一定量的锌粒与足量稀硫酸反应，向反应混合液中加入某些物质，下列判断正确的是(C)A.加入少量水，产生出速率减小，出体积减小B.加入NH4HSO4固体，产生出速率不变，出体积不变C.加入CH3COONa固体，产生出速率减小，出体积不变D.滴加少量CuSO4溶液，产生出速率变大，出体枳不变例3：在一定温

6、度下的定容容器屮，当下列哪些物理量不再发生变化时，表明反应A(g)+2B(g)=C(g)+D(g)已达到平衡状态(B)①混合气体的压强②混合气体的密度③B的物质的量浓度④混合气体的总物质的量⑤混合气体的平均相对分子质量⑥“(C)与“(D)的比值⑦混合气体的总质量⑧混合气体的总体积⑨C、D的分子数之比为1:1A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.①③④⑤C.①②③④⑤⑦D.①③④⑤⑧⑨例题4：反应COCI2(g)=^C0(g)+Cl2(g)AH>0,达到平衡时，下列措施：①升温；②恒容通入惰性气体；③增加CO浓度；④减压；⑤加催化剂；⑥恒压通入惰性气体，其中能提高COCH转化率的是(B)A.

7、①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥例题5：(2015-福建高考)在一定条件下，20分解的部分实验数据如下：反应时间/min010203040506070so90100c(NQ)/mol0.100.090.080.070.060.050.040.030.020.010-00•LT00000000000下图能正确表示该反应有关物理量变化规律的是(A)（注：图中半衰期指任意浓度20消耗一半时所需的相应时间，Cl、C2均表示20初始浓度且C1VC2）例题6：（2015.南昌模拟）反应物和生成物均为气态的平衡体