人教版语文四年级下四单元导学案

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1、总第（）课时课题13、夜莺的歌声课型新授年级四年级执教1、止确、流利、有感情地朗读课文。知识2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真止含义，体会文章所表现学与能的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。习目力3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。标过程与方小组合作识字、朗读课文法教学正确、流利、有感情地阴读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。教学难点懂得''夜莺的歌声”的真正含义，领会文屮重点句子的含义。前备mt/4E-课准学案、课件、评价星蠶多媒体课件资源编号教学过程环节学案导案读课文，理解内容1、通过自学,我掌握了

2、本课的生字词，我会写：教师提前发放chenjipanwenkoushao/•✓maifuning预习提纲，并指导预shenguizihanzi习方法。（课前完成预习）预shaohuimuxiemogushenyinwan学习方法：自zhuan1、借助工具书，习主2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字认读生字，理解生字学词。词的意思。习空旷垂头丧气•■2、朗读课文，案轻葭；：凝神：按事情的发展顺序兴致勃勃：宛如：概括课文主要内容。3、我知道“夜莺”指的是谁？（)3、抓课文中关4、这篇文章主要讲的是是什么内容？在苏联（)键语句、联系上下文期间，

3、一个叫（）的男孩把一群德寇引向体会课文。(）,协助游击队歼灭一伙（）的故事。表现了“小夜莺”的（）和（）精神。5、文章是按（）顺序记叙的。探究案质疑定向1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）2、总结汇报疑惑的地方。一、直接导AW二、预习交流，明确目标掌握预习情况，引导学生整体感知课文。（组内互评）自主4作探究1.从“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树”你体会到了什么？2.从文中描写德国兵言行的句子中，你从中你感受到什么？3.你是从课文中的哪些地方捕捉到小夜莺的机智、勇敢的呢？画一画，说一说。

4、4.游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？游击队是怎样把敌人消灭的？5.由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？三、分配任务,立体教独立思考、在相关语段批注；小组交流，形成共识；小组长总结归纳。四、合作探究,完成任务。教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流组际互评）师生共学6.小夜莺而对凶恶的敌人，为什么还能应变自如，毫无惧色呢？7.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上被称为什么？&课文为什么以“夜莺的歌声”为题？五、穿插巩固，全面掌握。小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。达标案拓

5、展延伸是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢？你想对小夜莺说什么？知识链接夜莺:夜莺是一种欧洲的有赤褐色羽毛的鸣鸟，雄夜莺以它擅唱的歌喉而著称，它的音域之宽连人类的歌唱家也羡慕不已。夜莺的鸣叫声高亢明亮、婉转动听。尽管夜莺在口天也鸣叫，但它们主要还是在夜间歌唱，这个特点显著地区别于其它鸟类。卫国战争：1939年9月1日，德国进攻波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。1941年6月22H,德国撕毁苏德互不侵犯条约，纠集其附庸国芬兰、匈牙利和罗马尼亚，分三路对苏联发动突然袭击，使苏联国土成为世界反法西斯战争的欧洲主战场，苏联人民在斯大林领导下，

6、开始了卫国战争，二次大战进入了新阶段。板书设计：夜莺的歌声起因：引敌发现主动接近巧答盘问取得信任机智勇敢爱国经过：诱敌进伏击圈巧妙报告敌情结果：全歼敌人夜莺又叫总第（）课时课题14、小英雄雨来课型新授年级丨四年级丨执教学习目标知识与能力1、认识14个生字，会写9个字。2、用一定速度默读课文，了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子，练习给每个部分加上小标题。3、学习雨来热爱祖国，勇敢机智的品质，受到爱国主义教育。过程与方法小组合作识字、朗读课文教学会写9个字，了解课文的主要内容，体会含义深刻的句子，练习给每个部分加上小标题。学点教难体会含义深刻的句子前备4

7、E-课准学案、课件、评价星蠶多媒体课件资源编号教学过程环节学案导案预习案自主学习1、第一次认真读文。解决字词问题（学习建议：要注意读准字音，读通句子，并解决字词问题。）2、第二次自读课文，思考课文主要讲了什么？（用自己的语言简要概括写下来）3、指出这个故事发生的年代、地点。第三板块我的疑惑学习建议：第三次读文，将预习中未能理解的问题和疑惑写下來，准备课堂上与老师和同学讨论解决。教师提前发放预习提纲，并指导预习方法。（课前完成预习）学习方法：1,按照预习学案熟读课文，自己解决字词问题，扫除阅读障碍。2,用红笔勾画出“知识链接”以及学习中的重点内容，并且反复

8、记忆。3,在充分预习的情况下，完成预习学案。（书写认真，严禁照抄参考资料。）4,