北师大版小学数学五年级上册全册教案合集

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2、成一个长方形，有哪几种拼法？引导学生在方格纸上画一画，并写出乘法算式。组织学生讨论交流。小结：找一个数的因数的方法分别找出9和15的全部因数。说一说下面的数各有几个因数：11943211反馈：小结：用“想乘法算式”找一个数的因数的方法。強调学生要有思考，知道一个数的因数的个数是有限的。巩固填空看誰找得快课本第5题总结作业第5课时教学内容：找质数教学目标：1、在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数与合数的过程，理解质数和合数的意义。2、能正确判断质数与合数。3、在研究质数的过程中丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。教学重点：质数、合数的理

3、解教学难点：找质数的方法教学过程：铺垫1、找出以下各数的所有因数1、3、6、12、7、15、232、根据以上各数的特点分类一、新授1、观察讨论：只有一个因数1只有1和本身的3、7、23有两个以上因数的6、12、152、学生自学课本：什么是质数，什么是合数，3、讨论交流二、巩固1、判断下列各数哪些是质数哪些是合数？2、9、14、3、18、25、5、16、192、完成书本练习第一题3、指名说说你的学号是质数还是合数三、总结作业第6课时教学内容：练习一教学目标：通过练习使学生进一步理解倍数、因数、质数、合数、等概念。通过练习使学生较熟练掌握判断质数合数

4、的方法，会求一个数的倍数。能提高学生应用知识和解决实际问题的能力。教学过程：一、找出15的全部因数和100以内15的全部奇倍数。一个数既是9的倍数，又是54的因数，这个数可能是多少？先学生思考然后再交流讨论。二、分一分1、10、12、25、37、54、102、417、23、398奇数合数质数偶数4、猜一猜练习一第4题5、应用练习一第5题先让学生解决第一个问题，并交流是如何思考的。6、作业第7课时教学内容：数的奇偶性教学目标：尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。经历探索加法中数的奇偶性变化的

5、过程，在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规倖在活动中体验研究的方法,提高推理能力。教学重点:找解决问题的方法.教学过程：一、让学生感受生活中的奇偶性指名学生演示：学生先站在教室前面，再从前面走到教室后面，这样来回走.请问：走4次后，这位学生在哪里？走15次后这位学生在哪里？学生交流：你是怎样想的？老师进行解决问题方法的指导：列表或画图。二、应用奇偶性解决实际问题指名回答活动的两个问题，说说是怎样思考的？试一试：翻动杯子，判断杯子口的方向。你能提出生活中存在的类似问题，同桌互想交流。三、奇偶数相加的规律让学生观观察下面两组数，各有什么特点？8012

6、206183416521121378710125349试一试小结：偶数加偶数奇数加奇数偶数加奇数判断：让学生交流判断的思路四、总结作业第8课时教学内容：比较图形的面积教学目标：借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教学重点：面积大小比较的方法。教学难点：图形的等积变换。教学过程：一、新课教学比较图形面积大小的方法让学生观察方格中各种形状的平面图：提问：下面各图形的面积有什么关系？你是怎样知道的？同学进行交流。二、归纳比较的方法：平移分割数方格你还有什么发现？与同学进

7、行交流三、练习用分割和平移法来判断根据自已的理解画图形，只要面积是否120平方厘米都可以。让学生讨论观察补哪块图形好。四、作业课堂作业课外作业：17页第4、5题。第9课时教学内容：地毯上的图形面积教学目标：能直接在方格图上，数出相关图形的面积。能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性。教学过程：一、出示图形，让学生观察讨论：地毯上的图形面积是多少？图形有什么特点？求地毯上蓝色部分的面积有哪些方法？小组讨论求积的方法：数格大面积减小面积分割数格二、练一练