新时期高校思想政治理论课实践教学模式创新探究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：黼彬时间：J可≯年，月刁R关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论

2、文的全部或部分内容。(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)研究生签名：楠台花导师时帆珈圩年，月矽日洲：劫州7u摘要高校思想政治理论课承担着对火学生进行马思主义理论教育的重任，也是对人学生进行思想政治教育的主要途径，而实践教学及其实践教学模式的构建是提高思想政治理论课实效性的有效途径，也是高校思想政治理论课改革与创新的重要内容。本论文的题目是“新时期高校思想政治理论课实践教学模式创新探究”。首先，对思想政治理论课实践教学、实践教学模式从国内和国外两个方面进行了综述。然后，对思想政治理论课实践教学的相关理论依据进行了梳理，在此基础上，指出了加强实践教学的的必要性和重大意义。再次，总结出了目前高校

3、思想政治理论课实践教学的几种主要模式并分析了其存在的主要问题。最后，实证分析了宁夏大学思想政治理论课实践教学模式的探索和实施，作者提出了建立行之有效、真正落到实处的实践教学模式的创新思路，即长远思路和现实对策以利于实践教学的有效开展。关键词：高等学校，思想政治理论课，实践教学，实践教学模式创新㈣2⋯3眦9¨叭¨n■■_眦5Ⅲ野㈣2洲YAbstractIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesintheInstitutionsofHigherLearning，asamainchannel，，shoulderthemostimportantresponsibilit

4、yofofferingasystematiceducation．whilePracticeTeachingandtheestablishimentofpracticalteachingmodeareeffectivewaystoenhancetheresearchinthisfield．whichalsoplayinganimportroleinthereformandinnovationinIdeologicalandPoliticalTheoryCourse．Thisthesiswiththetitleof‘‘ExplorationintothePatternofPracticeTeac

5、hingofIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesintheInstitutionsofHigherLearninginnewperiod"．Firstly,IsummariedPracticeTeachingofIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesandtheestablishimentofpracticalteachingmodefromChinaandforeigncountries．SecondlganalyzedthebasisofPracticeTeachingofIdeological，basedupon，I

6、pointedoutthatitsnecessityandsignificanceofpromotionofthiscourseshouldnotbeneglected．Thirdly,IsummarizedthekindsofPracticeTeachingofIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesintothreepatterns，thatistosay,theparerofclasspractice，theparerofcollegegarden’Spracticeandthepatterofsocialpracticeandpointoutthepr

7、oblemsofthem．Lastbutnotleast，someannalysishasbeenputupinthisessaywhichshowstheexplorationandpracticeteachingmodeinIdeologicalandPoliticalTheoryCoursesbyNingxiaUniversity．Theauthoralsopresentedthemosteffecti