人教版初中思想品德八年级下册第七课第一框

《人教版初中思想品德八年级下册第七课第一框》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（人教版）初中思想品德八年级（下册）第七课第一框《财产属于谁》教学设计永安三中李帅臻【设计理念】“精讲精练、当堂巩固；学生主体，教师点拨”的教学模式。 通过图片、视频加上教师精要例子、问题的点拨，引发学生学习兴趣，进而达到思考、交流、感悟的目的，使教学中的知识、能力、情感态度价值观均得以实现 。【教材分析】《财产属于谁》是人教版义务教育课程标准实验教材思想品德八年级第七课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的

2、同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。【学生分析】在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。【教学目标及依据分析

3、】本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”中的“权利与义务”。该部分的内容标准是：“知道法律保护公民的财产，学会运用法律维护自己的经济权利”。结合前面的学情分析，制定目标如下：●情感态度与价值观目标： 珍惜国家、集体财产和他人、自已的合法财产，对学生进行采用正当的方式获得财产的教育，提升学生的法律素养。充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识。●能力目标：结合个人在生活中的所见所闻和经历，初步培养依法维护自己的合法权益，依法同经济生活中违法犯罪做斗争的能力。●知识目标：识记公民的合法财产和财产所有权的含义，理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义

4、、方式。【教学重难点确定与分析】●重点：财产所有权的概念。6依据分析：现实生活中，作为未成年人，大部分的学生对财产所有权的理解较为模糊，法律意识不高，为了减少侵权事件的发生，使学生熟悉并掌握财产所有权的概念有其必要性。因此把它确定为重点。●难点：法律如何保护公民合法财产及其所有权。依据分析：现实生活中，针对侵犯公民合法财产及其所有权的现象频频出现，尤其是当前校园抢劫、偷盗的行为时有发生。而作为未成年人，很多学生法制观念不强，对法律如何保护公民合法财产及其所有权也了解的不全面。因此把它确定为难点。【教法学法的确定与分析】●教法选择：情境创设法、合作探究法、案例分析法 、讲授法等

5、依据分析：依据本节课的教学目标、教学内容和学生的实际情况，通过本节课的教学，让学生了解财产所有权，初步形成维权意识。所以确定了以上教学方法。●学法引导：讨论法、自主学习法等依据分析：本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“权利与义务”，所以应该让学生体会到公民权利的广泛性，让学生在相互的交流讨论中、自主学习的基础上，有所感受，故确立了以上学习方法。【教学过程】教学环节及内容教师活动学生活动设计意图及时间安排创导设入情新景课视频展播：2010年春晚小品《捐助》设疑引思：小品中赵本山把亲家的钱一起捐给了没钱读书的大学生，不知情的亲家要求赵本山还钱，而赵本山却说钱又没有进我的口

6、袋里。你会支持这位亲家的行为吗？为什么？赵本山有权替他亲家捐款吗？点拨导入：财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障，与人们的生活息息相关。为了理解小品中亲家的行为，就要从财产的归属问题说起，带着这些疑问一起来进入今天的新课——财产属于谁板书：财产属于谁认真观看视频，思考、交流讨论问题。设置情境，以幽默的小品导入，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。（5分钟）新课教学情境分析（一）合法财产及其所有权提问：放眼观察四周，我们身边都有哪些财产？这些财产分别属于谁？归纳：社会上的财产，按归属划分可以分为：个人所有、集体所有、国家所有。（板书）1．细心观察身边的财产，发现财产归属

7、的不同。6新课教学认识权利（过渡）刚才同学们说了那么多财产，那老师也给大家几种财产，你们来判断一下，哪些财产是个人所有？并简单的说明一下判断的理由。【活动一慧眼辨财产】多媒体依次出示，纳税后的工资或利息、捡到的钱包、在工地中无意发现的金元宝、买六合彩中奖、依法承包的土地或果林五张图片。小组讨论并发言。归纳：只有公民的合法财产，才属于个人所有。【活动二各抒己见理财产】老师问大家一个比较隐私的问题，你们过年收到多少压岁钱？假设你有1000块压岁钱，你会怎么安排这些钱？（教师根据学生的发言在副板书做记录并分析