高师视唱教学唱名法的实验研究

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1、⑨一MASTER⋯'STHE娜硕士学位论文高师视唱教学唱名法的实验研究论文作者：罗菲指导教师：刘畅副教授学科专业：音乐学研究方向：音乐教育华中师范大学音乐学院2014年5月一⋯‘·●-l‘-Solmizationinsight一-singingtralnInt：atnormalumversiW：●-·l--1anexperimentalstudyATheSisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinMusicologyByLuoFeiPostgraduateProgramCollegeofMusicC

2、entralChinaNormalUniversitySupervisor：LiuChangAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay．2014⑥硕士学位论文MASTER’STHESIS华中师范大学学位论姐创性声明和使月粼明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：罗菲日期：加件年岁月二日学位论

3、文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：哆莼日期：zDl叶年≤月zb日导师签名：朗怖日期：砂I≯年岁月≥6日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全

4、文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握童后溢卮；旦圭生；旦二生；旦三生筮查!作者戳哆菲日期．20f垆岁月≥6日导师签名：翱咖日期：沙I牛年岁月沈日⑥硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要视唱练耳课程是音乐院校中极其重要的一门基础乐科，是音乐专业学生的必修课程，也是其他音乐技能得以提高的前提，其教学分为：视唱、听写以及听觉分析三个环节。视唱在视唱练耳课程中有着重要的地位，国内外关于视唱教学中使用的唱名法的种类有很多，但在国内使用最广泛的有两种，即：首调唱名法和固定唱名法。本文的研究目的是

5、探讨首调唱名法和固定唱名法对高师视唱教学的影响，并通过文献检索，总结出首调唱名法和固定唱名法这两种唱名法的特征，并比较两种唱名法的异同。本文主要采用定量与定性相结合的研究方法，使用测验、问卷、访谈、直接观察四种测量工具，来进行关于高师视唱唱名法的实验研究。笔者首先通过查阅文献资料，整理出与本文相关联的内容，并对相关研究加以梳理、归纳、总结，分别从相关的概念界定、理论依据及国内外研究现状进行阐述。即视唱、唱名法、首调唱名法和固定唱名法的概念；首调唱名法和固定唱名法的特征；在高师音乐专业教学中的使用情况等内容进行综述。其次，通过访谈与直接观察，笔者获得了研究对象在视唱练耳课程中的教材、教学用具

6、、教学方法、学习时间以及学习难易程度等方面的内容一手资料。通过发放调查问卷，掌握学生学习唱名法的情况，来探索首调唱名法和固定唱名法在视唱教学中的表现特征。再而，笔者运用声学实验，通过数字化的处理，形成可视化乐图，更公正、科学、客观的对研究对象进行视唱能力评估，并找出学生所存在的问题，试图找出不同唱名法与不同专业、不同视唱能力的教学对象等之间存在的联系与差异。最后，笔者对干预对象进行实验教学，对不同的唱名法采用不同的教学方法、选择适宜的教学内容等，以期探索出更好地促进高师视唱教学的策略，为高师视唱教学的发展提出自己的见解，从而提高学生的视唱能力，最终达到视唱练耳的教学目的。关键词：视唱练耳；

7、首调唱名法；固定唱名法；教学方法AbstractSoWeggioisavitalcourseofbasicmusicinmusiccollegesanduniversities，aswellastherequiredcourseformusicmajors．Meanwhileit’SalsothepremiseforimprovinginotllermllSicalskills，whichdividesintothree