农村骨干教师培训课程设计研究——以国培计划为例

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1、独创性声明学位论文题目：窒挝置王熬垣壁刻迟猩遮盐珏壅二=丛：：国接i±划：本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：恕玫签字日期：二少／多年J月西日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入

2、有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：去，改签字日期：2口廖年j月巧日孙鲐别馐签字日期：砌侈年广月乡C臼目录lLIIIIIIIIMIIMUUIIIIIIIY2309311摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．III导论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1一、选题缘由和研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1(

3、二)研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．3二、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．4(一)国外相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(二)国内相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8(三)对已有研究的总结和评述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．15三、研究设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(一)研究内容和目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(二)研究思路和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16(三)研究重难点和创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17一、农村骨干教师的现状与需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．19(一)农村骨干教师的现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯191．农村骨

4、干教师范围聚焦⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．192．农村骨干教师专业发展现状和困惑⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2l(二)农村骨干教师的培训课程需求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯251．关于培训课程目标的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．262．关于培训课程内容的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．263．关于培训课程活动方式的需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27二、农村骨干教师培训课程设计的价值取向和理论基础⋯⋯⋯．．29(一)农村骨干教师培训课程设计的价值取向⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．29(二)农村骨干教师培训课程设计的理论基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．311．骨干教师成长理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．31；2

5、．成人学习理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯333．优势视角理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯334．课程设计理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34三、农村骨干教师培训课程设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37(一)农村骨干教师培训课程设计的流程与原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯．381．农村骨干教师培训课程设计的流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．382．农村骨干教师培训课程设计的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．40(二)农村骨干教师培训课程目标的设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．411．农村骨干教师培训课程目标设计的依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯412．农村骨干教师培训课程的目标体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42(三)农村骨干

6、教师培训课程内容与活动方式的设计⋯⋯⋯⋯⋯461．农村骨干教师培训课程的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．472．农村骨干教师培训课程的活动方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．49讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯53一、关于研究中技术路线的讨论。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53二、关于研究与研究者思维的讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．53附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．59致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯65在学期间所发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67摘妥量曼曼曼曼曼曼曼舅皇皇量曼曼曼鼍寡量皇

7、曼皇曼曼曼量皇曼曼曼曼詈曼皇曼曼曼曼曼曼量曼詈量Ji曼皇曼曼曼曼曼曼曼曼量农村骨干教师培训课程设计研究——以“国培计划"为例课程与教学论专业硕士研究生赵政指导教师刘义兵教授要“国培计划”对促进和引领农村骨干教师专业发展、农村教师队伍的整体素质提高、促进农村教育改革和实现城乡教育均衡发展意义非凡。而有针对性地进行培训课程设计是有效达成“国培计划”美好愿景和农村骨干教师成长的内在要求。笔者按照：理论寻找(文献分析+实证调查)一理论确立(农村骨干教师的现状与需求分析、农村骨干教师培训课程的价值定位和理论基础)一理论运用(农村骨干教师培训课程的设计)的研

8、究思路和写作框架，从农村骨干教师成长规律、教师专业发展阶段理论、成人学习理论、优势视角理论及综合视角下的课程设计理论等多元视角对农村骨干