多媒体视觉艺术教学大纲(绘画)

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1、《多媒体视觉艺术》课程教学大纲课程代码:课程名称:多媒体视觉艺术学时学分:51学时/3学分先修课程:《大学计算机应用基础》《数字绘画艺术》适用专业:绘画开课部门:[课程简介]本课程是绘画专业三年级学生的专业课程。本课程的学习可以提高学生使用计算机进行立体造型、创作动画片的能力,有利于专业方向和就业渠道的拓展。在课程中,学生将学习、掌握3DMAX基础知识和基本操作,包括建模、材质、灯光、摄影机、渲染、基本动画、基本粒子系统、reactor功能等内容。具备3DMAX的初中级应用水平,熟练掌握3DMAX各个基本功能模块的使用方法,以及掌握

2、使用3DMAX软件进行基本艺术设计的工作流程。在本课程开设之前,学生应该完成《大学计算机应用基础》、《数字绘画艺术》两门课程的学习。《大学计算机应用基础》为学生掌握计算机软件、硬件的使用规律奠定了基础,而《数字绘画艺术》是学生深入学习艺术设计类高端软件的敲门砖。[教学大纲]一、课程的地位、目的和任务《多媒体艺术设计》课程是针对我院绘画专业,在本科三年级第二学期,为学生所设立的一门专业必修课。作为艺术类专业的学生,在该课程中,应能掌握视音频的采集、编辑与制作的技能。同时,该课程可以使学生在日后的媒体选择、广告策划、活动企划的工作中发挥

3、重要的作用。通过本课程的学习,学生应能够掌握常用视、音频编辑制作软件的使用方法、对广告片制作流程有清楚认识,并能够在制作中承担相应工作。二、课程与相关课程的联系与分工本课程在学习之前,应已修完《计算机应用基础》、《电脑平面设计》等课程。学生只有在掌握一定计算机应用基础知识、学会使用平面图像处理软件,并且掌握一定的摄影摄像知识后,才具备学习本课程的条件。本课程注重一些基础课程(如:三大构成、素描、色彩等),及相关专业课(广告策划、广告媒体研究、平面设计软件应用、影视广告赏析、创新思维等)所学知识的融会贯通,对影视广告设计制作的整个过程

4、要有比较全面的了解。本课程以面授为主,适量的录像、光盘教材为辅,现场上机实训在课程中占有大量的比例。三、教学内容与要求第一章序言主要内容:1.了解广告片从策划到拍摄、再到编辑与制作、再到最终输出的流程;2.视频制作软件概述(AdobePremiere、AdobeAftereffects)。课程重点:了解广告片制作流程,知道各软件的用途,掌握广告片策划方案写作的方法并制作分镜头脚本。第二章AdobePremiere软件的使用第一节利用软件进行视频编辑主要内容:1.了解软件特点;2.掌握软件的基本使用方法。课程重点:软件的基本使用方法。

5、课程难点:1.能够使用软件进行视频剪辑;2.能够为片断添加转场效果。第二节利用软件为画面添加效果并处理音频主要内容:1.掌握Premiere软件中添加特效的方法;2.掌握Premiere软件中处理音频的方法。课程难点:1.能够正确使用软件效果增强视频画面气氛;2.能够使用软件进行音频剪辑;第三节Premiere软件复杂合成的应用主要内容:掌握Premiere软件中字幕添加的方法;课程难点:能够使用软件进行字幕的添加;本章基本要求:学生通过本章课程的学习,能够基本掌握视频与音频的编辑与合成。第三章AdobeAfterEffects软件

6、的使用第一节AdobeAfterEffects软件的基本使用主要内容:1.了解软件特点;2.软件中素材的使用,文件的新建、保存与打开;3.基础菜单命令的使用;4.使用素材的基础属性制作动画效果;5.学会使用“父子”联动功能;6.影片的预览与渲染。课程重点:使用素材的基础属性制作动画效果。课程难点:1.多素材快捷编辑属性制作动画的方法;2.“父子”联动功能。第二节AdobeAfterEffects软件特效应用主要内容:1.掌握软件中加入特效的方法;2.掌握软件中对特效的调整方法;3.掌握特效加入关键帧制作动画的方法。课程重点:常用特效

7、PathText、Blur、Adjust、Perspective、Noise、Render、Stylize等的参数控制。课程难点:1.复合效果的添加;2.图层中蒙板的使用。第三节AdobeAfterEffects软件三维合成效果主要内容:1.掌握软件中3D图层效果的使用;2.掌握灯光图层的添加方法以及参数设定;3.掌握摄像机图层的添加方法以及参数设定。课程重点:3D图层、灯光、摄像机的使用课程难点:1.灯光图层参数的调解;2.3D图层的使用;3.摄像机图层的使用。本章基本要求:学生通过本章课程的学习,能够基本掌握视频效果的制作与复杂

8、合成应用。第四章影片的输出主要内容:1.高清晰数字影像的输出;2.普通模拟信号的输出;3.网络视频的输出。课程重点:1.视频与音频文件输出时文件格式的选择;2.与刻录硬件、软件的搭配使用;3.影音文件的出版。课程难点:1.视频与音频文

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