新形势下如何加强中职卫校护生道德教育

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1、新形势下如何加强中职卫校护生道德教育摘要：在新形势下如何正确认识中职卫校护生德育与专业教育的关系，教会学生在工作中注重以人为本，加强自身发展，符合时代潮流，并在日常教学中获得应用性成果。关键词：中职卫校护生；德育；以人为本我国的道德文化体系是在继承传统道德的基础上形成发展起来的，传统的伦理道德是对国家忠诚、对父母孝顺为根本，并以此来规范人的行为，中职卫生护生只有加强她们的道德教育，才能使她们在以后的护理工作中渗入人文教育，以一颗爱心、善心、孝心、为人民服务的无私奉献精神投入到工作中去。一、中职卫校护生存在的德育问题(-)生源状况随着社会

2、的发展，对毕业生学历的要求也是越来越高，这几年高校开始扩招，更多的初中毕业生选择读高中，上大学，宁愿读个三本线的大专院校也不选择中职学校。而中等职业学校的招生标准也越来越低，只要有初中毕业证，身体健康就可以就读，生源状况不容乐观，学生质量逐年下降，知识水平差距较大，有些学生来到卫校，甚至连最基本的数学运算都不会，这给教学工作带来很大的困难。（二）学生心理素质进入中职卫校的护生都是以平时学习成绩比较差的学生为主，这一部分学生很少得到家长，老师的表扬，自我成就感低，存在诸多不良习气：迟到、旷课、课堂上不认真听课，作业拖拉，考试作弊，学习风气

3、很差，所以很多学生进入学校就抱着一种毕业就是失业的心态，没有正确的人生观，价值观，认为自己很笨，来到卫校读书是一件丢人的事,产生自卑心理。缺乏自信和学习的积极性、主动性。（三）家庭因素大多数家长把中职卫校当“避难所”对中职护生关注度降低，认为把子女送来读卫校就怕其过早走向社会学坏，送来卫校托管几年，让孩子学一门手艺，将来踏足社会能混口饭吃就行，对子女要求极低，没有过多的期望。导致一部分学生因为得不到家庭的重视，产生厌学，逃学，叛逆心理,更有甚者，与校外的不良青少年混在一起，上网成瘾，拉帮结派，打架斗殴，导致悲剧的发生。另一方面，家庭经济

4、拮据，也导致贫困家庭学生难以安心学习。（四）社会偏见社会上一些人认为“中职生都是差生，都低人一等”，加上医院的门槛越来越高，现在大多数的医院招聘医护人员时都要求大专甚至是本科以上学历，对中职毕业生不屑一顾，导致学生丧失进取心，产生不良心理。二、提高德育质量的方法（一）从学生层面1•注重提高学生心理素质。要引导学生树立正确的人生观，价值观，正确评价自己，摒弃普高是"一等教育”，中职教育是“二等教育”的思想，以及中职生低人一等的自卑心理［1］。要让学生树立'‘榜上无名，脚下有路”、“天生我材必有用”的信心。在平时的德育工作中注意培养学生树立

5、正确的人生观，让学生重视专业知识的学习，为以后的工作打下坚实的基础。另外，中等职业教育与初中教育是两个不同的教育阶段，初中是以数理化等基础课程为主，而中职教育以专业课程为主，辅以基础课程，科目较多，教学进程快，学生无法适应，感到学习困难，退学率高，教师应及时给予引导，让学生尽快适应中等职业教育的学习模式。2•发挥社会实践的作用。社会实践是中职卫校护生德育的有效途径。通过社会实践活动可使学生将理论知识和技能运用到实践中，有利于提高学生学习的兴趣，树立正确的人生观。像到医院见习，'‘青年志愿者行动”“三下乡活动”义诊活动等，让学生走出校门，

6、亲身感受社会的需要，以培养他们热爱专业，创新精神。3.营造积极向上的校园文化氛围。中职学生由于在初中时都是差生为主，所以她们遵守纪律的自觉性也比较低，要培养学生养成良好的纪律习惯，培养其积极向上的价值观，审美官，就需要我们教师的正确引导，还有对学生进行严格的管理，在学生刚进入中职卫生学校的时候，就要及时建立良好的班风，学风，还有树立积极向上的校风以及严明的校规班规，使学生在严谨，积极良好的学习环境中愉快的生活、学习。同时校园流行歌曲作为校园文化的重要组成部分，有着重要的育人功能,能直接影响学生人生观的形成和身心的发展。正确将流行歌曲融入

7、德育课堂中，引导学生正确的审美观，提高学生的音乐鉴赏能力，使高尚的流行音乐如纯净的泉水涤荡学生的心灵。（二）从教育者层面1•教师应转变对学生生源的认识。每个学校都想争取到优质的生源，但是并不能只凭学生初中毕业的成绩是A、B、C来评价学生的优劣。有些学生虽然学习成绩不好，但在其他方面表现得很优秀，有特长。作为一名教育工作者，我们不能够只以分数论“英雄”，片面的以一张试卷的成绩就判定一名学生的优差，应该本着“有教无类”的主张，端正教育思想，以积极的态度去引导，关注学生，让学生获得精神支柱，努力适应现状，慢慢转变不良的学习、生活习惯，掌握一技

8、之长。2.教师应深入探讨职业道德教育教材，提高教学艺术。现在中职卫校关于德育方面的教材内容很多，不可能每一门课都学得很精细，如《中职生安全教育读本》、《职业道德与法律》、《职业生涯规划》等，这就需要教师正确