第4课两汉经济的发展

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1、个人收集整理勿做商业用途封面作者：ZHANGJIAN仅供个人学习，勿做商业用途6/6个人收集整理勿做商业用途执教人孙树茂备课时间2012-11-1NO.17课题第14课两汉经济的发展课型新授课学习目标概括两汉农业和手工业的成就、商业发展情况；思考和概括两汉经济繁荣的原因，提高理解分析问题的能力，初步认识生产力在社会发展中的作用。学习重点1.治理黄河和农业的进步。2.丝织和冶铁技术的提高。学习难点1.两汉时期经济发展的原因。2.重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。教学过程教师活动学生活动设计意图6/6个人收集整理勿做商业用途自读课文

2、，初步了解导入：。“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”新课学习：1、重视水利建设的汉朝皇帝有哪几位？他们的措施取得了什么成就？2、归纳两汉农业、手工业、商业发展的情况。深入探究：依据耧车图片，请指出犁壁。耧车和现在的耕地工具有什么不同？学生阅读课文内容，自主完成“初步了解”的四个问题。学生读出这首歌谣的意思，在教师引导下，学习新课。学生口答。完成课本第81页的“动脑筋”。学生分别归纳。学生看图片，明确犁壁的位置。学生畅谈教师提出的问题。初步了解所学内容。以歌谣的形式导入，激发学生学习的兴趣。培

3、养学生概括归纳知识的能力。培养学生比较的能力。签字人签字时间执教时间教学过程教师活动学生活动设计意图6/6个人收集整理勿做商业用途水排是干什么用的？有什么作用？地位如何？有人说，长沙马王堆汉墓出土的素纱蝉衣很奇妙，为什么？钢和铁有什么不同？3、找一找，两汉时期提高生产效率的科技发明有哪些？4、铸币权和盐铁经营权为什么要收归中央？归地方管理有什么危害？总结练习学生看“冶铁水排模型”，回答教师的提问。依据第82页小字内容，回答教师的问题。回顾刚才学过的内容，回答教师的问题。学生思考后回答问题。学生谈收获。完成同步训练的“自我测评”部分培养学生分析

4、问题和解决问题的能力。培养学生归纳知识的能力。培养学生善于思考问题的能力。巩固知识。分层作业必做题：选做题：课后反思6/6个人收集整理勿做商业用途版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。版权为张俭个人所有Thisarticleincludessomeparts,includingtext,pictures,anddesign.CopyrightisZhangJian'spersonalownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律

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