-第13课　两汉经济的发展-

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3、的发展--第13课　两汉经济的发展--第13课　两汉经济的发展-本●教学目标1知识目标1掌握两汉时农业发展的表现：水利的兴修，农具的改进，农作物的种植。2掌握两汉时手工业发展的表现：丝织技术的提高和冶炼技术的进步。3掌握两汉时商业繁荣的表现；城市的兴盛，交通的发展，商业场所的出现（专门），商品种类的增多以及了解统治者的“重农抑商”政策。2能力目标1通过思考和概括两汉农业、手工业的成就，培养学生综合归纳的能力。2通过思考和总结两汉时期经济繁荣的原因，提高学生理解分析问题的能力。3通过对两汉时期重农抑商政策与手工业、商业发展关系的认识，培养学生综合分析历

4、史问题的能力。3过程与方法1通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事,让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣。2通过阅读地图、图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。3通过列表形式培养学生比较、概括、归纳的能力。4情感、态度、价值观1经济是人类社会存在发展的基础，通过对两汉的经济发展的学习，探索出终极的经济原因，总结一定的经济规律。2两汉时期的大一统局面，促使经济迅速发展。国家的稳定，民族间的密切交往，是社会经济发展的必要条。3汉代实行重农抑商政策，对我国后世的经济发展有深远的影响。4以两汉时兴修水利和城市中的一些规定为切入点，对学

5、生进行环保教育。两汉时的手工业发展水平世界领先，这是值得骄傲的，这与两汉长期的政治统一是分不开的。●教学重点1治理黄河和农业的进步。2丝织和冶铁技术的提高。重点突破利用书中的地图、字资料、图片及学生查找的补充资料，通过讲故事、再现历史场景的形式，让学生充分感受到两汉在农业和手工业方面的进步。从而使学生认识到，农业的发展，为手工业的进步提供了有利的条，农业和手工业的发展，又促进了商业的兴胜。●教学难点1两汉时期经济发展的原因。2重农抑商政策与农业、手工业和商业发展的辩证关系。难点突破通过引导学生归纳两汉时期的经济成就，找出经济与政治、化等方面的相互联系

6、，从而归纳出两汉经济发展的原因。●教学方法1联系讲解法。对于黄河在两汉时常决口的原因要联系前面学过的内容讲解，只有这样，才能让学生对问题有一种追本溯的精神。2图示讲解法。这一涉及到一些农具名称、手工业生产工具名称。因时间久远，学生平时接触又不多，只能用投影或电脑注示，教师边演示边讲，增加堂教学的直观效果。3归纳法。对于两汉农业和手工业发展的表现，可让学生用看书归纳的方法，这样可使知识更系统、条理一些，有利于增强记忆效果。4讨论法。对于西汉盐铁官营和在城市里的一些规定，可采用讨论法。这样有利于使学生加深对本的理解。●教具准备电脑●时安排一时●教学过程教

7、师活动学生活动教学效果导入：［导入语例示一］同学们请看导入框中的内容。“举臿为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我黍禾，衣裳食京师，亿万之口。”这首歌谣是当年民间赞颂汉武帝接受白公建议开凿白渠，给百姓带的好处。白渠在长安附近，长200里，引泾水注入渭水，灌溉田地4万亩。从这里不难看出，汉武帝重视兴修水利。两汉时除了白渠以外还有哪些水利工程？对农业发展有什么影响？那时的手工业、商业也很繁荣，城市兴旺。这节将带你回到汉代，看看那时的繁荣景象。［导入语例示二］（教师挂“秦汉关中水利图”）同学们，我们现在看这张“秦汉关中水利图”。图中连接泾水和渭

8、水的这个水利工程叫白渠，是汉武帝时接受白公的建议开凿的，白渠在长安附近，长200里，灌溉田地达4万亩。对关中