探索材料质量与体积之间的关系

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1、初中物理学习目标细化和练习设置年级八年级知识内容探究物质质量和体积的关系知识点探究物质质量和体积的关系目标细化知识和技能1、能进行体积单位之间的换算。2、会正确使用量筒。3、会用量筒测量体积。4、会探究物质的物体质量和体积的关系。过程和方法5、经历“探究物质质量和体积关系”的过程，在比较、归纳实验数据的基础上建立密度概念，初步认识建立科学概念的思维方法。情感态度价值观6、在密度概念的建立过程中，感悟客观现象，客观事实是建立概念的基础。配套练习目标1：知道体积单位的换算。例题：1米3=分米3=厘米3答案：103106学习要求

2、：知道体积单位的换算练习1：1．1升=毫升=分米31000；12．68000厘米3=毫升=升68000；683．100分米3=米3=厘米30.1；1×105目标2：知道正确使用量筒。例题：观察量筒里液面到达的刻度时，视线要跟相平。答案：液面学习要求：知道如何正确使用量筒。练习2：1.有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“毫升”，比较它们的准确度可知()。AA.细量筒准确度高B．粗量倚准确度高C.两个量筒准确度一样高D.无法确定2．量筒或量杯是用来测量＿＿＿＿的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线

3、都应和凹面的＿＿＿＿部或凸面的＿＿＿＿部在同一水平线上。液体体积底顶3.只测一次，要求较准确地测出80立方厘米的酒精，请你在下列4种规格的量筒中，选出适当的量筒()。Ca.总容量50mL，暴小刻度5mlb.总容量50mL，最小刻度2mLc.总容量100mL，最小刻度5mld．总容量250mL，最小刻度10mL目标3:会用量筒测量体积。例题：有在量筒中倒入一定量的水，然后将矿石用细线系好后慢慢放入量筒。如图所示，矿石的体积为ml。答案：20学习要求：能正确使用量筒，并能利用其测量固体的体积。练习3：1.用量筒测量不沉于水的石

4、蜡的体积，可采用重物法。如图7—5所示，在石蜡甲的下方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积V＝_____________。V3-V2第1题第2题第3题2.用量筒测出样石的体积如图所示，体积为_______cm3203.在使用量筒测量一金属矿石的体积为毫升。V2-V1目标4：通过观察，探究出物质的物体质量和体积的关系。例题：小明利用天平和量杯探究某种物质的质量和体积的关系，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示．跟据分析我们可以得出：液体质量m/g20406080液体体积v/cm320406080某种物质质量的体积增长几

5、倍，该物质的质量也跟着增长几倍。学习要求：通过对物理现象观察研究同一物质的物体质量和体积的关系练习51.在“探究物质的质量和体积的关系”试验中:试验序号1///2///3///4///（1）提供的试验材料有：天平（带砝码）、量筒、量杯和水。为了得到比较完整的试验结论，还需要的试验材料是。(2)某同学设计记录表格如下，请在空格处填上栏目。煤油或其它物质物质种类；质量（克）；体积（厘米3）：2.试验表明：若甲铜块的质量是乙铜块质量的m倍，则甲铜块的体积是乙铜块体积的倍；若乙铜块的体积是丙铜块体积的n倍，则乙铜块的质量是丙铜块质

6、量的倍。答案：mn3.为了研究物质的某种性质，小刚用水和酒精进行了实验探究．实验时，他用天平和量筒分别测出了两种物质的质量和体积，数据如下所示．表1表2物质实验次数体积（cm3）质量（g）物质实验次数体积（cm3）质量（g）水11010酒精110822020220163303033024①分析表1或表2中质量和体积变化的倍数关系的数据，可以归纳出结论：同种物质，__________________________。质量和体积成正比目标5：经历“探究物质质量和体积关系”的过程，在比较、归纳实验数据的基础上建立密度概念，初步认

7、识建立科学概念的思维方法。例题：某同学探究物体的质量和体积，物质种类的关系，他运用天平和量筒分别测得它们的质量和体积，记录数据如下：物质质量m（克）体积V(厘米3)甲901018020270303604045050乙80m10160202403032040400v50m(1)请用m-v图上画出甲乙物质相应的数据点，并用平滑线连接发现时一条。过原点的直线(2)分析m-v图像可以看出，同种物质的直线的斜率和和无关；质量和体积不同物质的直线斜率；斜率大的直线表示物质的也大。不同；单位体积的质量由此可以看出，质量和体积的比值表示了

8、物质本身的一种特性，物理学中把它定义为。密度学习要求：初步认识建立科学概念的思维方法1.某小组同学探究物体的质量和哪些因素有关。（1）他们根据生活中“小铁钉和大铁锤的质量不同”和“同样的塑像，玻璃制品和石膏制品的质量不同”的经验，提出猜想：①物体的质量可能和物体的体积有关。②物体的质量可能和物质的种类有