中心学校春季学期开学自查汇报材料

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1、龙场乡中心学校2013年春季学期开学检查自查汇报材料为确保本学期的开学及各项工作顺利进行,按照教育和科技局的统一安排部署,2月25日中心校组织召开全乡开学工作会议,安排各校春季工作。在新学期到来之际,全体教师以崭新的姿态,积极投入到新学期的学习和工作中,现将本学期开学工作情况汇报如下。一、“控辍保学”工作1、中心校将“控辍保学”工作作为开学工作的重点,及时召开全乡小学“控辍保学”工作会议,成立领导小组,制定实施方案,做到早部署,早安排,早落实。2、利用春节文艺汇演和群众赶集等时机,加强“控辍保学”和“9+3”计

2、划的宣传力度,发放宣传资料千余份。3、建立控辍保学长效机制,落实“控辍保学”三项制度,坚持“控辍保学”日报制度,层层签订“控辍保学”责任书。以校为单位,小学生辍学率控制在2%以内,落实校长、教师、家长“控辍保学”责任制,落实劝返复学制度,确保小学毕业班学生整班交接到初中学校就读,并纳入教师考核一票否决。4、安排教师进村入户,摸清8/8辍学学生、休学学生、转入转出学生、流浪儿童、随父母外出打工少年儿童及接受教育情况,建立一生一档,做到相关证明材料齐全,手续完备,情况清楚。5、留守儿童工作通过摸底,全乡共有留守儿童

3、667人,校本部留守儿童69人,针对此情况,各学校成立关爱留守儿童领导小组,制定具体的计划和教育工作方案,督促各班主任摸清留守儿童情况,建立留守儿童档案和联系卡制度,加强学校与学生家长和其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络,使他们走出孤独和忧郁,健康茁壮地成长。二、开学常规工作1、教师到位情况。为了充分做好开学准备工作,中心校于2月25日组织各小学校长召开开学工作安排会议,安排部署学生营养改善计划、开学常规、校园安全等工作,并传达县教育和科技局相关工作会议精神,要求各校及时将课本分发到学生手中,以确

4、保3月1日能正式上课。截止目前,全乡教师179人(特岗教师11人),请假5人,借出4人,其余教师已全部到位,开学工作井然有序。  2、学生入学情况。8/8为保证每个学生能按时入学,按照县教育和科技局有关控辍保学的精神,认真做好控辍保学工作,本学期要严把转入、转出学生的手续关,对于没有及时报到的原有学生,我们要求各校要做好跟踪家访工作,及时了解他们的去向,作好记录,并做好动员劝返工作,到3月1日止,我乡各小学入学情况:学校普通班合计一年级二年级三年级四年级五年级六年级备注龙场小学304504544594462波利

5、小学113122119181825黄店小学118122122242019沙子小学102132019181715马落小学1010     波玉小学289484146417142六寨小学74101111111516岩上小学173282524263535包包小学81121414151511新华小学10  10   大树小学170153127243637崂山小学262414141464845希望小学8114181481116上羊小学21 21    靛山小学107152018142317大窑小学226304347283

6、6428/8马路小学98122317171217兴旺小学138191527232331合计2377341410400372424430校本部应到299人,现有304人,其中转入13人,转出4人,休学2人,留守儿童85人。全乡转入138人,转出130人,休学7人。3、校园环境及安全各学校均在学生进校之前,组织教师对学校食堂、厕所、防火防盗、电路、校园周边环境等进行安全隐患大排查,建立排查制度,认真记录排查情况,以书面报告形式上报中心校。并组织学校对校园环境进行彻底清扫,不留死角,让学生有一个舒适的学习环境。4、免

7、费教科书发放工作开学初,认真做好免费教科书及循环教科书的发放情况,尤其对循环教科书的使用合理分配,发放详细登记。并按教育和科技局的有关规定,严格禁止教师统一推荐购买教辅资料,对违规者将严肃处理。三、规范办学情况1、各校认真落实黔教基发[2011]85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生课业负担全面提高教育教学质量的意见》文件精神,切实减轻学生课业负担,严格“八个严控”、完善“八个制度”,8/8严禁组织学生集体补课和有偿补课。2、严格执行课程计划标准,开足开齐课程,做到专课专用,严禁挤占音、体、美等课时。3

8、、着力发展学前教育,改善办园条件,规范管理,杜绝学前教育“小学化”现象,让学前儿童健康成长。4、加强德育队伍建设,建立校内外德育工作网络。整合德育资源,规范师生行为,全方位、细致地落实好学生的常规管理,引导未成年人养成良好的文明行为习惯。要充分发挥学校德育工作的领导决策作用,发挥德育工作的整合功能,增强班主任的育人意识和育人能力。重视行为养成教育,促进校园文化建设。加强行为规范教育,以

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