人教版《道德与法治》九年级上册41《夯实法治基石》教学设计

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1、4.1夯实法治基石学标教目知识目标：了解我国实行法治的意义，法治的要求，法治的进程；理解掌握良法治与善治；怎样建设法治中国。能力目标：提高依法办事的能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威。重点法治的意义。难点理解法治的重要意义。课时计划1课时实际完成教师活动学生活动设计意图导i新课利用电视剧《人民的民义》小官巨贪的事例导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。展示学习目标1.了解我国实行法治的意义，法治的要求，法治的进程；理解掌握良法治与善治；怎样建设法治中国。2.提高依法办事的

2、能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威。学习重点：法治的意义。学习难点：理解法治的重要意义。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.选择法治道路(1)法治，意味着。(2)追求并奉行已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行之治。有法律制度不等于就有法治，法治还要求实行。(3)1840年，一些中国的仁人志丄逐渐认识到中国落后的根源在于制度。变法改革，成为、的必然选择。(4)法治

3、是现代政文明的，是发展、的基本保障，是解决社会矛盾、的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。2.描绘法治蓝图(1)党的把依法治国确定为党领导人民治理国家的，积极推进社会主义法治建设。(2)社会因法治而。全面依法治国是中国特色社会主义的和。党的全会对新时期中国法制建设做出了新的战略部署，绘就了中国法治。(3)坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、、依法治国的有机统一。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。学生先讨论，后讲解。1•为什么要选择法治道路?⑴法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们能够

4、建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。(2)法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。四、合作学习2.法治的要求有哪些？(1)法治要求实行良法之治。良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平止义要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。(2)法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通

5、过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。小组讨论探究培养学生合作学习,分享智慧的能力。3.怎样建设法治中国?(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使毎一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。(科学立法、严格执法.公正司法、全民守法)(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。课堂小结六、巩固复习计培的表，节设，生、力*•内过书学纳能固的。通板养归达巩课容'法絢饰咖棉-加、帼WBBOS'

6、宣观法縫设表现，觀法治帼要求完成配套练习相应习题。思考、归纳、总结进一步加强对知识的记忆及理解。