苏教版语文八下古诗赏析

苏教版语文八下古诗赏析

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1、八(下)古诗鉴赏1、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(1)这首诗抒发了诗人怎样的情怀?参考:抒发了诗人因怀才不遇而引发的无尽烦忧以及对现实不满的激愤。(2)赏析“弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧”。参考:表现出诗人的忧愤之烈、心绪之乱,以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。(3)赏析“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”两句。参考:十分形象地表现了诗人神

2、驰宇宙的豪情,对理想境界的向往和追求。(4)赏析“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”两句。参考:前句用生活中的现象比喻内心的苦闷无法排解,显得奇特而富有创造性;后句道出了不能解忧,只能愁上加愁的不得志的苦闷心情,一句中三个“愁”字,足见愁思之多,与开头“多烦忧”相呼应。(5)这首诗的情感抒发有何特色?(或:你能说说这首诗的艺术风格吗?)参考:情感跌宕起伏,诗人感慨万端,既满怀豪情逸兴,又时时掩抑不住郁闷与不平,感情回复跌宕,一波三折,充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇而又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。★2、范储《辭妙塞下秋来风景异,衡阳雁去无留

3、意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。(1)分别麟上下阕的主要内容。参考:上阕描绘荒凉的秋景,以显示边地生活的艰苦和军事事态的严重(“孤城闭”)。下阕作者自抒怀抱,慨叹功业未立和自己及戍卒思念家乡的复杂心情。(2)赏析这首词的表现手法及艺术风格。参考:这首反映北宋西北边境军旅生活的词,将写景与抒情完美结合:写景围绕“异”字着笔,勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景;抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷,那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。(3)从这首词中的“长烟落日”“羌管悠悠”

4、你能想到哪些相似的景物描写的诗句?请摘录下来。参考:大漠孤烟直,长河落日圆。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(4)“千障里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加以描述。参考:群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。(5)“人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?参考:抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(言之成理即可)(6)“塞下秋来风景异”一句是全词的总纲,总领全篇,以“风景”二字引出下文,接着从三方面来描写塞下秋景:“衡阳雁去无留意”写气候;“四面边声连角起”写战争的形势;“千嶂里,长烟落日孤城闭”写当时的地形。“浊酒一杯家万里”,“

5、浊酒”可见“生活艰苦”,此时饮酒,战士们是在“借酒销愁,表现了戍边将士思乡心切的惆怅的心情。“燕然未勒归无计”用了汉代窦宪的典故,其作用是:透出归家无期的悲伤,为国戍边的责任感。“人不寐,将军白发征夫泪。”是作者从幽怨的羌笛中想象的情景,是虛写,从“将军白发”可见战争持久;由“征夫泪”,可见将士背井离乡远征边塞的痛苦。3、马致远《天净沙•秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(1)请用简洁M语言为作者在这削冷中所摹画岀的画面拟个恰当的名字。参考:、秋郊夕照图、天涯游子思乡图……(2)赏析这首小令的艺术手法。参考:1、这首小令写景选取秋天几个

6、富有特征的景物,巧妙地组合起来,创造出一种萧瑟凄凉的意境,用以衬托天涯游子思乡孤寂凄楚的心情。2、运用了静景与动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映,这种安适、幽静的环境,使沦落异乡的“断肠人”更添悲愁。景物描写不仅点染了“秋”,而且也表现了“思”(如:栖息树上的乌鸦能引起旅人思归之念、“小桥流水人家”加重了旅人触景生情的思乡愁绪,旅途劳顿的瘦马唤起旅人羁旅漂泊的伤感,借景言情,把“秋思”写得非常凄恻。(3)这首小令哪几句三写景的?哪几句是抒情的?参考:写景的句子:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。抒情的句子:夕阳西下,断肠人在

7、天涯。(4)写景的句子分别写出了景物什么特点?抒情的语句抒发了什么样的情?参考:特点:苍凉、恬静、荒凉;情感:思乡之情。(5)第二句写景与一、三句写景是什么关系?这样写有什么作用?参考:对比反衬“断肠”o★4、李商隐《无题》相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。赏析:首联写暮春时与所爱的人别离时的伤感情景。前一个“难”指困难,后一个“难”指难受。“东风无力百花残”,渲染了当时别离的气氛,情景交融。“残”使人有凄楚之感。将离别置

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