古诗赏析(1)苏教版中考语文

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1、古诗赏析一．阅读《春望》，完成下列两题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）诗歌的前两句中“国破”与哪一个历史事实有关？诗人望到了怎样的一幅景象？（2）诗贵“含不尽之意，见于言外”。你认为“花溅泪”“鸟惊心”的言外之意是什么？答案：（1）安史之乱望见了经历战乱后，长安城荒凉、杂草丛生的景象。（2）其实花并非真在“溅泪”，鸟并非真在“惊心”。诗人借物之情写人之情，表达了自己感伤国事，怅恨离别之意。二．阅读龚自珍的《己亥杂诗》，完成下列三题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花

2、。（1）“浩荡”一词在诗中表现了什么？（2）“白日斜”的景色描写在诗中有何作用？（3）最后两句表现了诗人怎样的情怀？有何妙处？答案：（1）表现了离愁（忧愁怨恨）的无穷无尽（之重/之浓）。（2）增添了一种日暮途穷、凄凉伤感的氛围。（3）为了培养新一代而甘于奉献的崇高精神。三．阅读龚自珍的《己亥杂诗》一诗，完成下列三题。（1）请写出诗中直抒作者心境的一个短语。（2）请理解“白日斜”的作用。（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”好在哪里？试作分析。四．阅读李煜的《相见欢》，完成下列题目。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心

3、头。（1）词人上楼为何无言？“月如钩”，“清秋”这些描写的作用是什么？（2）这首词所以成为千古传诵的名句，是由于它对离愁的真切、深刻描写，试举例说说这一特点。答案：(1)“无言”写出了后主内心的情绪，他的痛苦无人与说，也不愿与人说，说了又有何用？又有谁能理解？被锁深院中的人悲愁无尽，只有清冷的秋天相对，怎不感到寂寞？以景渲染冷落凄清的气氛。(2)词人用“丝缕”来比喻离愁，将抽象的感情具体化，写出了离愁的纷繁和难以解开。五．阅读《相见欢》，回答下列问题：(1)“寂寞梧桐深院锁清秋”这是一种怎样的环境？这样的环境与写离愁有什么关系？(2)试赏析“剪不断，理还乱，是离愁

4、”这句的妙处。答案：（1）寂寞凄清的环境，渲染气氛，烘托离愁。（2）以丝缕喻愁绪，形象展现心头无可解脱的愁苦之情。六．阅读李煜的《相见欢》一词，回答后面的问题。(1)词人为什么要描写“月如钩”的景致？联系全词内容简略说一说你的理解。5(2)在词人笔下，离愁就像一团转动的乱丝。结合你所了解的李煜其人，说说他的愁情可能有哪些？七．阅读《观沧海》，完成下列两题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。①说说“临”、“观”二字的表达作用。②有人说，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出

5、其里”这几句最能体现曹操的诗歌风格和思想情怀。说说你的理解。八．阅读《夜雨寄北》，完成下列三题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。⑴成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。⑵分析次句“巴山夜雨涨秋池”的妙处。⑶请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。答案：⑴思念远方的妻子，盼望相聚夜谈。（现泛指亲友聚谈）（意思对即可）⑵此句借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。诗句暗示了诗人孤灯听雨、长夜难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。⑶漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。九．

6、阅读李白《塞下曲六首（其一）》，完成下列两题。五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。（1）如何理解诗中“杨柳”的含义？（2）体会“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“晓”、“宵”两字所表达的内涵。答案：（1）“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达将士对家乡的思念。（2）一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。十．阅读晏殊的《浣溪沙》这首词，回答下列问题：一曲新词酒一

7、杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）这首词抒发了作者怎样的感情？（2）如何理解“夕阳西下几时回？”答案：（1）这首词抒写了对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。（2）词人借景抒情，抒发了不尽的忧思，也暗含了但愿美好希望重现的微妙情怀。十一.阅读晏殊的《浣溪沙》一词，完成下列三题。（1）“去年天气旧亭台”中的“天气”是指季节。5（2）请结合词中相关语句来分析词人是如何将景物与人事紧密联系在一起抒发感情的。（3）根据词人抒发的情感，体味“小园香径独徘徊”中“独”字的妙处。答案：（1）暮春（2）“无

8、可奈何花落