高一语文下册第二单元测试239.doc

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1、www.gaokao.comw.w.w.k.s.5.u.c.o.mwww.ks5u.com必修四第二单元测试一、名句默写1.念去去,千里烟波,。多情自古伤离别,,!2.故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。,,。3.落日楼头,断鸿声里,江南游子。,,,。4.斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。,,。5.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。,,。6.,、。这次第,怎一个愁字了得!7.众里寻他千百度,,。(辛弃疾《青玉案》)8.,,。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!(晏殊《蝶恋花》)9.梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。,,。(晏

2、几道《临江仙》)10.试问闲愁都几许?,,。(贺铸《青玉案》)11.我报路长嗟日暮,学诗漫有惊人句。。,!(李清照《渔家傲》)12.无意苦争春,一任群芳妒,,。(陆游《卜算子》)二、对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是()昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”A.“不消”表面是指酒意未消,实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。B.“绿肥红瘦”中,“绿”“红”分别代替叶和花,“肥”“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。C.这首词从一般叙述,转入到一问一答,然后是设

3、问和概叹,层层拓展、深入。D.作者采用直抒胸臆的手法,表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。三、阅读下文,完成1—3题虞美人•听雨蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。1.请在下表中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。歌楼听雨客舟听雨僧庐听雨2.对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是()A.这里的“总无情”意思是,对他人的“悲欢离合”已无感情。B.这里的“总无情”意思是,“悲欢离合”总是不以人的意志为转移

4、的。C.这里的“总无情”意思是,作者这时已对“悲欢离合”不十分在乎了。D.这里的“总无情”意思是,“悲欢离合”本身是没有感情的。3.试从一个角度切入,对这首词写一段鉴赏性的文字。四、阅读下面辛弃疾的这首词,解答1—4题摸鱼儿淳熙己亥,自湖北漕移湖南,同官王正之置酒小山亭,为赋。www.gaokao.comwww.gaokao.com更能消几番风雨?匆匆春又归去。惜春长怕花开早,何况落红无数。春且住!见说道、天涯芳草无归路。怨春不语,算只有殷勤,画檐蛛网,尽日惹飞絮。长门事①,准拟佳期又误,蛾眉曾有人妒②。

5、千金纵买相如赋,脉脉此情谁诉?君莫舞,君不见、玉环飞燕皆尘土?闲愁最苦。休去倚危栏,斜阳正在,烟柳断肠处。注:①长门事:汉武帝时,陈皇后失宠,别居长门宫。陈皇后闻司马相如文名,奉黄金百斤,请司马相如写《长门赋》代为陈情,武帝阅后深为感动,陈皇后复得宠幸。②蛾眉曾有人妒:屈原遭奸臣妒忌和排挤。被放逐后,屈原在《离骚》中将此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒。1.作者辛弃疾,字幼安,号。2.词的上阕,作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是()A.设问借代B.设问比拟C.夸张比拟D.夸张借代3.杨玉环、赵飞燕曾

6、以美貌受唐玄宗、汉成帝宠幸,但都死于非命,所以词中“玉环飞燕皆尘土”的寓意是4.这首词的主题集中体现在一个“愁”字上。“愁”指什么?为什么说“闲愁最苦”?五、阅读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,完成1—3题大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。1.对诗句内容解说不当的一项是()A.“大江东去,浪淘尽,千古风

7、流人物。”总领全词,为下文赞周郎埋下伏笔,创造出雄浑的气氛。B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”用词形象生动,绘声绘色地描绘了赤壁奇景。C.“小乔初嫁”“羽扇纶巾,谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的年少得志、指挥若定的从容神态。D.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。2.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”描绘出一幅怎样的画面?3.这首词被公认为豪放派的代表作。分析豪放的风格是怎样表现出来的?六、阅读贺铸的《青玉案》,完成1—2题凌波不过横塘路

8、,但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。1.对这首词的解说,不当的一项是()A.“凌波”语出曹植《洛神赋》,形容美人步态轻盈。“芳尘去”,指美人离去。B.“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“锦瑟”www.gaokao.comwww.gaokao.com意思相同,都是指美好的青春年华。C.“月桥花院”写环境

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