国家税务总局关于印发《全国税务系统“九五”教育发展规划》的通知

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1、乐税智库文档财税法规策划  乐税网乐税网（http://www.leshui365.com/）邮箱：Jiufu@leshui365.com国家税务总局关于印发《全国税务系统“九五”教育发展规划》的通知【标    签】全国税务系统,九五教育发展规划【颁布单位】国家税务总局【文    号】国税发﹝1996﹞6号【发文日期】1996-01-09【实施时间】1996-01-09【 有效性 】全文失效【税    种】税务内部行政管理各省、自治区、直辖市和计划单列市国家税务局、地方税务局，扬州培训中心、长春税务学院：　　《全国税务系统“九五”教育发展规划》经全国税务教育工作会议、全国税

2、务院校长工作会议和全国税务局长会议讨论修改，现正式印发给你们。请你们结合本地实际情况，认真做好贯彻落实工作。一九九六年一月九日全国税务系统“九五”教育发展规划　　“九五”期间，是我国加快政治、经济体制改革和现代化建设步伐，初步建立起社会主义市场经济体制的基本框架，实现现代化建设的第二步战略目标，跨入二十一世纪的伟大历史时期。在税务工作方面，以分税制为主要内容的新的税制改革将进一步深化，中央和地方两级政府的税收管理体制和运行机制将进一步完善。税收工作的重点将向征管和基层两方面转移，税收工作任务更加繁重而艰巨，发展税务教育事业更加迫切与需要。乐税网（http://www.les

3、hui365.com/）邮箱：Jiufu@leshui365.com　　过去的五年，全国税务系统的教育工作取得了显著的成绩。“八五”教育规划的主要目标基本实现；干部培训工作进一步强化和规范；干部的文化层次明显提高，中专以上学历的干部由1990年的42.07%提高到60%，大专以上学历的干部由1990年的18.7%提高到27%（其中：研究生学历的有250人，本科学历的有17102人）；进一步加大了培训工作的力度，至1994年底，累计受训已达60多万人次，基本达到了五年轮训一遍的要求，特别是在94年的税制改革中，全国各级税务机关开展了形式多样的新税制学习培训，对新税制的顺利实施

4、起到了积极的作用；筹建了长春税务学院和扬州大学税务学院，形成了有2所本科院校、2所专科学校、26所中专学校和110余所职工中专和培训中心的税务教育基地网络；各级各类税务学校积极开展了以教学为中心的学校内部综合改革，教学质量和办学效益得到了进一步提高，有9所税务中专学校被评为省部级重点中专；目前税务系统院校在校生共20143人，教职工总数达4370人，其中，具有讲师以上职称的教师达850人；教材建设初见成效，总局成立了教材编审委员会，制定教材建设计划，“八五”期间共编印教材31种，基本满足了干部教育和普通教育的需要。过去五年税务教育的成果，为税务教育的持续发展奠定了基础，积累

5、了宝贵经验。　　根据《中国教育改革和发展纲要》和1994年全国教育工作会议精神，结合税务系统的实际，制定全国税务系统“九五”教育发展规划。　　一、“九五”税务教育的指导思想　　“九五”期间，全国税务系统教育工作的指导思想是：以建设有中国特色社会主义理论和党的十四届五中全会精神为指导；坚持党的基本路线，服从服务于经济建设和改革开放的大局，服从服务于税收工作的“一个中心、两个重点”转移；坚定不移地贯彻党的教育方针，认真落实《纲要》和全国教育工作会议精神，解放思想，振奋精神，不断探索税务教育工作的新思路，为不断提高全系统公务员的政治、文化和专业素质和确保“九五”期间税收任务的稳步

6、增长作出应有的贡献。　　二、“九五”税务教育的基本任务和目标　　（一）抓好以马克思主义基本理论和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为主要内容的政治教育，抓好社会主义市场经济理论的学习，抓好爱国主义、集体主义、廉洁奉公、艰苦奋斗等优良传统教育，提高全体公务员的政治思想素质。　　（二）认真抓好公务员培训，同时积极开展自学考试、函授、电大、夜大、职大等多种形式的学历教育，促进干部的知识结构改善，不断提高干部的文化层次、业务水平和工作能力。　　建立与公务员制度相适应的公务员培训制度，制定公务员培训管理办法。分期分批对全国税务系统的公务员进行初任培训、任职培训、专门业务培训和更新知

7、识培训。“九五”期间，基本实现对全国税务系统公务员轮训一遍。　　全国税务系统中专以上学历的人员所占比重由60%提高到80%，其中具有本科以上学历占5%（研究生学历占0.15%），专科生占30%，中专生占45%。　　根据区别对待、分类规划、结构合理、分步实施的原则，不同地区的机构比例和速度可乐税网（http://www.leshui365.com/）邮箱：Jiufu@leshui365.com有差异。直辖市、计划单列市、大中城市以及经济发展程度较高的沿海地区和文化基础比较高的地区应略高于上述结构比例；经济不发达地区可