数学学科教学中培养学生学习习惯

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1、海量资料超值下载数学学科教学中培养学生学习习惯摘要一个人有良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。培养学生良好的学习习惯,必须贯穿在整个数学教学过程中，要坚持严格要求,示范诱导,反复训练,才能取得成效。关键词学习习惯倾听合作思考作业阅读用数学叶圣陶先生说：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需要或倾向,那就是教育的成功”。学生学习的过程就是形成习惯的过程。小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、最佳时期。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习

2、惯决定孩子的命运。”有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。那么，在小学数学教学中如何培养学生的良好习惯呢？一、培养学生认真倾听的好习惯认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。这样，促进了学生健康全面地发展。1、培养学生认真倾听老师的讲解。有的学生以为自

3、己上课不讲话、不做小动作就是认真听讲，其实认真听课不但是认真倾听老师的讲解、同学的发言，还应在听的过程中积极思考，博采众长，辨别是非与异同；更应做出积极回应。因此，教师要积极引导，使学生学会倾听。（1）明确倾听的目的⑥海量资料超值下载课堂中我们经常见到这样的现象：举手发言的人很多，当老师确定某一个发言对象时，其他学生便觉得无所事事，做小动作的、心不在焉东张西望的、小声讲话的……因为他们觉得问题已经有人回答，自己没事可做。这时教师应该给学生提出明确的目标：“听完后，让我们来给他当小评委，你觉得他说得怎么样？”“

4、听听他的观点是不是也是你要表达的观点？”这样，学生有了目标，就会更注意地去听。另外也要让学生明白听与说同样重要，说是表达自己，让别人明白；听是尊重别人，弄懂别人的意思；说要大胆，听要专心。当然了，几十分钟的课堂，难免有学生走神，我们教师可以用自己的机智提醒学生：可以用一个眼神、一个手势或一个提问，经常进行这样的训练，老师和学生之间便会形成默契，学生的注意力就会自然而然地集中在倾听对象的语言表达上，倾听的能力也会有所提高。（2）细化“倾听”的要求学会倾听，不单单是用双耳倾听，更要用心去倾听，边听边思考。学生良好

5、的倾听素质与能力的形成不是一蹴而就的，它需要循序渐进，反复训练。课堂上教师可把学会倾听当作一项教学常规来抓，让学生在倾听的过程中做到“三心”。①细心：无论是老师讲课，还是同学发言都要细心听、听完整，并努力学会抓关键词句理解说者意图。同学发言时，自己明白的问题听一听别人是怎样表达的；自己不明白的问题听一听别人是怎样理解的；想到的问题通过倾听可以帮助自己把问题弄得更完善；没想到的问题通过倾听可以使自己豁然开朗。②耐心：在听同学的发言时，如果你能听出错误或有不同见解，说明你听得认真，但一定要等发言的人把话说完了再用

6、适当的方式指出不足或阐述自己的观点，这是对同学起码的尊重和遵守课堂秩序应有的表现。③虚心：当别人提出与自己不同的意见时，不要随意打断对方的陈述，要能虚心接受，边听边修正自己的观点，以使自己的观点更加完善。2、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力⑥海量资料超值下载（1）让学生轮当小老师，在竞争中培养。课堂上根据教学内容的特点，经常组织学生通过竞争，轮流当小老师，并大胆放手，让小老师给同学们讲课，提出自己的意见，并及时帮助同学纠正错误，并对负责任的小老师加以表扬鼓励，培养了学生的竞争意识，让学生们在

7、帮助其他同学的过程中觉得自己特别的棒！通过这样的活动，当小老师的同学讲的非常认真，下面听的同学也非常认真，因为他们都想当小老师，学生的学习积极被充分调动了。（2）组织小组合作，让学生在小组合作过程中学会认真倾听小组合作学习营造了一个和谐民主的课堂氛围，为学生提供了主动参与的机会，每位同学都有平等的机会在小组中讨论并解决问题，学生在讨论中自由发言，遇到困难时，可以请其他同学去帮助，学习别人的优点，开展互学互练，互查互评的活动，全体学生获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来，通过小组合作学习，不但可以

8、充分展示每个学生的才能，使不同层次的学生获得不同程度的成功，而且能使学生注意力持久，认真倾听。3、实行奖励机制，适时恰当地评价学生很多学生上课不认真听讲，学习习惯很差，还屡教不改，这是由于教师平时只顾完成教学任务，而没有注意强化学生的好习惯而造成的，当学生感到教师在对待上课认真听和不认真听，对待好习惯和不良习惯，没有明显差别时，他们的不良习惯就会增多。因此，我在教学中注意观察，及时对好习惯进行鼓励、