人教新课标初中七上第四单元过健康、安全的生活单元测试

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1、人教新课标版初中七上第四单元过健康、安全的生活测试卷（时间60分钟，满分100分）一、单项选择题（每小题5分，共60分）1.对待金钱，我们要取之有道，也就是要（）A.运用一切手段取得B.强行向他人索取财物C.通过自己合法劳动和正当途径來获得2.在学习和娱乐发生冲突的时候，我们的最佳选择应该是（）A.先学习，再娱乐B.只学习，不娱乐C.先娱乐，再学习3.要求女生上学、放学或外出游玩，要结伴而行，不去树林、山洞等偏僻的地方，实质是提醒女生为了保护自己，要（）A.保持高度的警惕B.多交友C.避免外出游玩4.王某踢完足球后

2、，将复读机遗忘在学校的球场边，后得知被同学陈某拾得，便找其追讨。陈某却说拾到的东西归白己，拒不归还。对此王某应该（）A.纠集“朋友”帮忙，强行讨回B.向学校保卫科报案C.搜查陈某的书包5.青少年身心尚未成熟，所以（）A.面对侵害，只能束手待毙B.只能靠家庭来保护C.应积极争取社会、学校、家庭各方而的保护6.放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说明由他请客，你应该（）A.先跟去看看，以后再说B.不去白不去，反正是他请客C.坚决不去，并说服朋友，去打乒乓球7.小刚是某校初屮一年级的学生。下列选项屮小刚的合法权益受到侵

3、害的是（）A.小刚不认真完成老师布置的课堂作业，受到老师的批评B.小刚在网吧上网，小刚的父亲找到他并强令他回家C.小刚期末考试成绩不够好，遭到父亲的暴打8.面对奥运金牌的诱惑，有的人奋力拼搏，最终站在了领奖台上；有的人服用兴奋剂，结果身败名裂。由此我们可以看出（）A.诱惑都是不良诱惑B.诱惑无所谓好坏，关键是如何对待它C.必须通过正当途径去获得成功与荣誉9.有儿名中学生为了装酷扮靓，竟然使用暴力向软弱的同学收取“保护费”，最终受到了相应的法律制裁。下列对此认识不正确的是（）A.金钱是违法犯罪的根源B.对待金钱耍取之

4、有道、用之有度，C.强行向他人索要财物是违法的10・我国制定了两部专门保护未成年人健康成长的法律，它们是（）①《消费者权益保护法》②《预防未成年人犯罪法》③《未成年人保护法》④《中学生守则》A.①③B.②③C.③④11・初一年级学生小王在放学回家的路上被一个陌生人拦住，陌生人笑着说自己是小王爸爸的朋友，來带他去见他爸爸，还给了他几包巧克力。这位同学跟着陌生人就走，结果被拐卖到外地。这一事例警示我们（）A.未成年人要增强自我保护意识B.对陌生人要保持高度的警惕A.未成年人没有自我保护能力12・我们青少年在遭遇不法侵害

5、时()A.必须顽强与坏人搏斗B.只能妥协，束手就擒C.不仅要有自我保护的意识和勇气，而且要具有保护自己的智慧和方法二、简答题(每小题14分，共28分)13・前不久，警方破获了一个近儿年来经常在某中学敲诈学生钱物的团伙。据来自警方的消息表明，直到这个团伙落入法网，被敲诈的学生竞没有一人报案!为此，该校初三(1)班开展了一场关于“面对敲诈，你该怎么办”的讨论。讨论中同学们主要有如下儿种观点:①赶快掏钱给他们，几块钱而已，免得挨打；②先把钱给他们，然后找人打他们一顿,把钱要回来；③先设法稳住他们，然后找机会报警。你同意哪

6、一种观点?请谈谈你的理由。14.小辉玩了一次网络游戏后，就被游戏中打斗的情节深深地吸引了。从此，他沉迷于网络游戏，经常逃学，学习成绩急剧下降。在老师的指导下，小辉运用联想后果法和主动请人帮助法，战胜了网络游戏的诱惑，成为一名品学兼优的好学生。小辉战胜网络游戏诱惑的两种方法具体怎样呢?请你合理想象，将它们写出来。三、材料分析题(12分)15・某校初二女生涂某、蔡某到商场购物，商场工作人员怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。商场工作人员又要搜身，被两名女生严厉制止。工作人员将两名女生

7、非法扣留达1个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道歉、恢复名誉、消除影响，并向两名女生给付精神损失抚慰金4000元。请回答：(1)两名女生靠什么维护了自己的合法权益？(2)这一事例给了我们哪些启示？参考答案1.C2.A3.A4.B5.C6・C7・C8.C9.A10.B11.A12.C13・同意第三种观点，即先设法稳住他们，然后找机会报警。因为青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。面対整个敲诈团伙，仅靠自己个人的力量显然无法与之

8、抗衡，必须借助社会的力量，依靠执法机关，才能除掉这个敲诈团伙，维护自己的合法权益。14.联想后果法：如果无法抗拒网络游戏的诱惑而沉迷于网络游戏，就会对视力、神经等造成损害，使大脑的灵活性下降，影响学习成绩；诱发寻衅滋事、勒索钱财、打架斗殴、赌博等违法行为。联想到这些不良后果，对网络游戏可能就会不再感兴趣。主动请人帮助法：主动请父母、老师和同学监督。比如，可以