幼儿园大班语言优秀教案《米拉的肚子》

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1、幼儿园大班语言优秀教案《米拉的肚子》【活动目标】1.感受故事内容的幽默与风趣。2.观察画面内容，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。3.知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。4.认读重点字词：肚子、响声、老师、慢、运动。【活动准备】教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。【活动过程】一、活动导入谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。师：你的肚子会发出怎样的声音?在什么情况下肚子会响?这本图书中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在这本书里，我们来找一找吧。二、自由阅读自主阅读，初步感知故事

2、内容。1.幼儿翻阅幼儿读本，认真观察画面找答案。2.教师提示幼儿寻找画面的前后联系，大胆猜测故事内容，鼓励幼儿尝试用连贯的语句讲述故事。第3页共3页师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声?每一次肚子发出响声后，(教案出自：屈老师教案网)米拉是怎么做的?后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了?和你身边的小伙伴说一说吧。三、理解阅读集体阅读，理解故事情节和内容。1.教师朗读故事，幼儿完整欣赏。2.阅读封二第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“老师”“慢”“运动”，带领幼儿认读。师：米拉的肚子发出了什么样的响声?你的肚子发出过响声吗?

3、老师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情?妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的?3.阅读第8-11页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。师：在动物元里，发生了一件怎样的事情?威猛的老虎为什么变得短小了?你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情?4.阅读第12-13页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样?最后教室里想起了怎样的声音，(教案出自：屈老师教案网)这声音是从米拉的哪里发出来的?如果你听到了，你会说什么?5.幼儿自由讲述故事，将自己喜欢的情节讲给其它同伴听。师：你最喜欢故事中的哪个情节?和身边的小

4、伙伴讲一讲吧。四、创意阅读自由讨论，讲述自己的阅读感受师：你喜欢米拉的肚子吗，为什么?你遇到过让你脸红或者感到委屈的事情吗?可以说给大家听听。第3页共3页小结：每个人都有可能遇到让自己觉得委屈的事情，别担心，把你的想法说出来，这样别人才有可能知道你的心事，谅解你、帮助你。五、结束活动教师小结幼儿的讨论情况，自然结束活动。第3页共3页