大班语言活动《米拉的肚子》教学反思.doc

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1、大班语言活动《米拉的肚子》教学反思《米拉的肚子》故事中的米拉肚子经常会发出响声，因此招来了同伴们的嘲笑或家人、老师的不理解，甚至受委屈，直到有一天肚子的响声吓退了老虎、救了同学们，大家才对她有好感。但是后来肚子不叫了，代替她的却是屁股的响声。故事对我们大人很有教育意义，要多理解孩子，故事结尾又留下一处幽默，更使孩子深受喜欢。下面我就对我的这个活动做个反思:1、活动目标达成，重点和难点有掌握。通过本次活动对孩子及我的提升和发展都有帮助。本次教学活动的难点是：能理解米拉的肚子为什么一直发出响声，感受到米拉肚

2、子响声的变化及同伴和老师情绪的变化。通过边看图边理解故事，幼儿都能根据老师的提问，积极思考回答问题，从而提高了他们的阅读理解能力。2、本节课教学过程很顺利流畅，孩子们在我的引导下对活动有很大的兴趣，特别是他们的倾听习惯非常好，整个活动幼儿始终能够保持着积极、兴奋的状态，学习氛围很好,可以说真正进入米拉的世界里了！3、在本次活动的预成时，我考虑到教师语言的重要性,运用了一些有别于以前的提问和对话方式一一在幼儿回答完之后，不给马上肯定，我想这样容易给其他幼儿造成这个答案是唯一的印象，不利于幼儿的思维发展，而

3、是将你说的真对！说的真好！改为是这样啊！你是这么认为的！你说的也有道理！你说的，我还没有想到呢。使谈话可以继续下去,促进其他幼儿都去思考和别人不一样的。通过本次活动中的运用，我发现这个方法非常好，孩子们都在为和别人说的不一样而动脑筋，积极发言。使得整节活动中，孩子们的兴趣和积极性都被调动到了极至，给了我前所未有的配合。当然也存在了不少缺点：比如给孩子阅读的时间较少,读本中角色表情的变化引导得还不够深入，个别回答的较少，这些都是今后在教学中应注意的。具体不足之处表现在以下几个方面：（一）目标一深入不够。分

4、析：图画书画面不形象，幼儿在阅读时老师没有重点引导。对策：老师应提问引起幼儿的注意，让幼儿更认真的看画面，找出米拉肚子响的原因。（二）幼儿的阅读习惯不怎么好。分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高,好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象，并且喜欢聊天。对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音，，这样幼儿应该就能较明确老师的要求。（三）幼儿自由说的时间不够多。分析：幼儿在自由阅读后，分享交流

5、时老师提的问题太多，占用了幼儿很多时间。对策：幼儿在分享交流时，老师可以提一两个具体的问题，如：说说你喜欢的图画和喜欢的原因。让幼儿大胆的自由的讲述。师作简短小结。早期阅读教学是一门很深的学问，在社会和经济迅速发展的今天，一个人的阅读能力被视为一生中重要的基本素质，也是一个人在现代社会中获得成功的基础。而生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，更需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考和理解表达，丰富知识，发展个性，提高语言能力以及其他各方面的能力。而作为我们幼儿教师重要的是

6、要把握好度，即要有自己学科教学的特点又要有别于小学教育中的阅读识字。做出特色不容易，但只要本着遵循幼儿特点，找到真正适合幼儿学习的方法，我想，我们的早阅教学一定会有更加美好的明天！上一篇：大班数学《狗熊分饼》活动评析下一篇：大班体育游戏《趣味拉力车》活动反思相关推荐大班美工区域活动记录反思大班语言：我喜欢我自己活动反思幼儿园大班下学期数学教案《认识时钟》反思操作游戏快乐数学一大班《学习6的组成》活动反思语言区角活动后的反思大班语言活动反思：我们的祖国真大社会《十二生肖》课后反思美术创意活动《水果变变变》

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