人教版初中语文八年级上册《14故宫博物院》教案(7)

《人教版初中语文八年级上册《14故宫博物院》教案(7)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、故宫博物院课题：14《故宫博物院》第一课时主备课人：（2）课时；课型：展示课预计授课时间：同级同科教师审核：开发办审核人：教学目标：1、故宫总体布局和艺术风格，培养爱国感情。2、文章以空间为顺序的写作特点。玲珑：精巧细致。湛蓝：深蓝。布局：全面安排。肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。井然有序：形容整齐的样子。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。四、整体感知默读课文3分钟1-默读课文，思考以下问题：（1）本文的说明对象是什么？（故宫）（2）那么文章是按什么顺序说明的？（空间顺序）（3）给课文划分段落段落划分如下:・课文分析15分钟（一）介

2、绍故宫概貌。（二）分别介绍故宫中的前三殿，后三宫、御花园。（三）站在景山上回望故宫全貌。｛一｝概括说明故宫称属、历史及现状。1节：故宫的位置和历史沿革（总写）O2节：故宫整体布局及特点:宏大壮丽、建筑精美、布局统一3节：午门及护城河｛二｝三大殿概况4节.：三，大殿概况（总写）5、6、7、8节：分写太和殿5、外形6、内景7、付置8、用途9、分写中和殿：外形和用途。10、分写保和殿：用途。内廷11节：小广场（前朝后廷间的•过渡）｛过度段｝12节：分写乾淸宫。13节交泰殿、坤宁宫14节总写后三宫15节：御花园16节：神武门与景山看故宫2.课文

3、分析：方位词的准确运用是我们这一课的重点之一，请同学们从文章中将它们找出来。课堂小结・5^说明文是一种言简意明的文字，把事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等解说清楚的文章，它是极为常见的文体，具有很明显的知识性和实用性。本节课我们共同学习了作者运用空间顺序介绍建筑物的方法。介绍建筑物，首先要抓住事物的特征。此外，我们还弄清了三个方.面的类容：作者观察的线路•，作者介绍视角变化的词语，介绍各建筑物位置的方位词。课后检测：课后反思：板书设计：天安门起端门午门汉白玉石桥前三殿细观太和殿略观中和殿出保和殿走向内庭略看后三宫乾清宫、交泰宫、

4、坤宁宫出后三宫进御花园，观赏景色出顺贞门、神武门登景山鸟瞰故宫全景重、■难点：理清作者的写作思路，弄清文章的说明顺序。教学过程：一、导入新课：导入2分钟同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。二、资料搜集资料展示10分钟寅存嫁（1934—）中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽，湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系，后

5、一直从事广播工作，先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有：《天安门颂》一《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《故宫博物院》等。教宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皐城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于民，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不己。集舷，赭色城的禁区为紫禁城博物院,展览陈列各种文物或标本，供人们参观的地方三、关于字词：字词展

6、示1（）分钟聶立（chu）鳌头（do）湛蓝（zhan）琉璃（liu）鑒（lid）金蟠龙（pan）中轴线（zh6u）金銮殿（luan）击磬（qing）玉玺（xi）檀木（tdn）攒（cuan）乾清宫（qian）坤宁宫（kun）诏（zhao）书肃穆（mCi）上谕（yd）额才方（fdng）藻井（zd0）垂脊（ji）矫健（jido）妃嫔（pin）翊坤宫（yi）修缮（shan）迥然不同（jidng）西和县十里中学八年级语文（上册）学科教师备课活页课题：14《故宫博物院》第二课时主备课人：（2）课时；课型：展示课预计授课时间：同级同科教师审核：开发办

7、审核人：教学目标：1、整体研读文章，学习按空间顺序说明复杂事物的写作思路。2、体会本文围绕中心突出重点的写作方法。三大殿外观上的特点是什么？①高：矗立在七米多高的台基上，台基有三层②奇（台基）：〈见书划线处〉）大家试想一下，下雨的时候，水从鳌头里流出来，象不象是千百条龙在喷水。作者将立足于七米高的台基上，依次介绍三大殿。对于三大殿，作者所用笔墨并不平均，而是重点介绍了太和殿，从哪方面介绍的？（外观）读课文，作者分别从高度、面积、格局、色彩、气势来介绍太和殿的外观。作者介绍太和殿由外观转入内景，对内景的描写，哪个字用得最多？（“龙”）「课

8、堂小结3分钟故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总一一分一