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1、如何提高学生的高考成绩？目录一,温故而知新1二.深入研究考试大纲(考试说明)1三.根据对历年高考试题的分析,考试大纲的研究以及学生的状况制订周密的教学计划2四.苦干实干加巧干,精益求精,向每一节课要成绩3五.充分利用教学网站4六.从非智力因素上下功夫4时光飞逝，一转眼201*年高考即将来临,此时此刻,各位老师,都希望自已一年的辛苦努力没有白费,所教学科考出好成绩；各位同学,都希望自已一生的关键一博,能够旗开得胜,马到成功.为此,做为一名奋斗在教学一线的高中教师,愿将自已多年的教学体会介绍给大家，大家相互交流。.一,温故而知新做为老师要研究近
2、几年特别是201*年高考试题，201*年，教育部考试中心及自主命题的省(市)命制高考试卷已达数十套，纵观各地考卷，分析各道试题，往年都考了什么,今年会考什么,往年有哪些题型,今年会有哪些题型,出现哪些创新题型,做到过去清清楚楚,现在心中有数.二.深入研究考试大纲(考试说明)知道考试大纲对各个章节要求的深度,广度及掌握程度,把握复习方向,科学安排各个章节的教学时间.通过研究《考试大纲》,应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题.因此我们必须从整体上把握这些知识，构建一个完整的知识网络体系、综合运用灵活掌握这些知识。为此,我们应该从以
3、下几个方面入手：①研究《考试大纲》,理清考点,不仅要掌握《考试大纲》中有哪些考点?而且要知道《考试大纲》每个考点的要求属于哪个层次?考查这些考点的常用题型有哪些?针对这些题型有哪些解题方法.②研究《考试大纲》,理清联糸；为了掌握知识联糸,首先画出高中知识结构图表,在画图表时,应注意各考点之间有哪些联糸,哪些属于知识的交汇处.③研究《考试大纲》,理清方法:熟练掌握常用的数学思想分类讨论思想,转化化归思想；熟练掌握常见解题方法,如分析法,综合法,分析综合法等等,做到题型我知,方法我会.三.根据对历年高考试题的分析,考试大纲的研究以及学生的状况制
4、订周密的教学计划1.指导思想夯实主干知识,把握各种题型,熟练思想方法,提升综合能力。2.教学任务把整个高中数学知识网络化、系统化，疏理知识结构，既要整体把握,又要突出重点,提高综合运用数学能力。对于高考可能出现的题型进行逐一训练,做到胸有成竹；对于数学解题方法,进行专题讲解,达到运用自如3.复习策略(1)全面复习,突出重点内容,做到既要紧扣大纲,抓好三基,全面复习,又要突出高中数学的重点内容和主干知识,从而提高学生的综合能力.（2）按高考题的三大类型:填空题,选择题,解答题,把这三大类的每一类分为若干小类,把近几年的全国高考试题以各类题型为
5、标准,重新组合并印成试卷进行专题复习，全面掌握各种高考题型。（3）强化训练并进行试卷的分析、反思、讲评,查漏补缺,减少易错点,提高学生的应考能力.(4)适当关注创新题目和压轴试题,注意课堂内外结合,老师学生配合.四.苦干实干加巧干,精益求精,向每一节课要成绩1.加强理想和信念教育，教育学生树立远大的理想,制订崇高的奋斗目标,以各界英雄人物为榜样,培养学生坚忍不拔的毅力,坚强的意志以及健全的人格、乐观向上的心理品质，勇敢、冷静、成熟地面对高考.2.认真备课,老师要精心设计每一堂课,充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用,利用教学软件,将枯燥无
6、味的某科目图像、抽象的定义,概念等内容模拟动画,形象直观的展现给学生,以便于学生的理解和记忆；制作精美的课件,表现知识的整体性和连续性,将课堂教学演绎的熠熠生辉,提高课堂教学效果.3.认真上课,全方位调动学生学习积极性,老师要用先进的教学方法,精湛的课堂艺术和幽默含蓄的语言,声音的抑扬顿挫,拨动学生的心弦，激发学生积极思维,同时兼用激励等方式，诱发学生，调动和唤起学生潜在积极因素,要发挥学生的主体作用，创造良好的课堂讨论环境。五.充分利用教学网站现在的教育史信息化教育，利用教学网站上的资源进行学习已经成为大势所趋，由于网络信息化现在大行其道
7、，所以广大的学生老师可以充分利用网络及时获取最近的教育咨询和考试资源，集众家之所长，不起自己之所短。老师的教学水平，学生的学习成绩不提高才怪。当然选教学网站，也要选那些大的专业的教学网站。六.从非智力因素上下功夫老师要在考前准备,临场经验上给学生以全面细致地指导,杜绝非智力因素上的丢分,应从以下几个方面入手:1,考前准备:用具携带齐全,思想放松2,临场经验:(1)通览全卷,做到题情心中有数,方法胸有成竹(2)对于会做的题目,策略是:先易后难,先高分后低分,用最短的时间解决,力争满分(3)对于不会做的题目,策略是:知道多少,就写多少,努力多得
8、分.(4)避免各种失误.
