如何开展班队会更能有效管理学生

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1、浅谈如何开展班队会更能有效管理学生黄玉红班队会是班主任对学生进行思想教育的主阵地，班队会质量的好坏直接关系到学生思想道德品质的优劣，影响到一个班的班风。所以，认真上好每一节班队会，才能有效管理学生。根据多年的教学经验，我认为要想开展好班队会，必须要根据学生的年龄特点，分为低、中、高三个学段，分别进行不同主题的班队会教育。对于低年级的学生来说，应着重抓常规养成教育和自理方面的思想意识教育。开展一些“摆放物品我最棒”、“我是守纪小标兵”、“好习惯我养成”、“我是合格小学生”、“自己的事情自己做”、“我是班级小主人”“孝敬父母我最棒”等方面的主

2、题教育，培养学生的各种良好行为习惯。让低年级的学生懂得我应该怎么做才是一名合格的小学生，包括课堂上应该怎样听讲、回答问题，怎样完成家庭作业；怎样遵守纪律，怎样为班集体服务，怎样和同学相处等各种日常常规行为。给低年级的同学树立一个明确的目标，在平时的学习生活中，让他们朝着这个目标去奋斗，从小培养他们的责任意识，给他们树立一种自己的事情自己做，做事要认真、要做好的思想意识。特别是一年级的学生刚入学，什么也不懂，一下子由自由散漫约束起来，他们必须要知道自己应该怎么做，这就需要教师手把手的教给他们，所以对于一年级的学生来说，常规教育就显得尤为重要

3、。特别是新生入学的第一节班队会，面对一张张好奇、懵懂的面孔，作为班主任，必须要做好充分的准备，上好开学第一节班队会。在这节课中，必须明确告诉学生学校的各种规定，特别是课堂纪律、课堂听讲、课间纪律、物品摆放、入放学纪律要求、与同学相处、卫生习惯等各项常规要求。新生入学的第一周是培养学生各种行为习惯的黄金时期。刚入学的新生就像一张张白纸，老师怎么教，学生就怎么做，所以教师必须抓好新生入学时的常规教育，常规教育直接关系到一个班的班风。小学生年龄小，活泼好动，回头就忘，所以班主任不但要利用班队会的时间进行常规教育，而且要抓住一切有利时机反复强调，

4、久而久之，学生才能形成好的常规养成教育。比如学生物品的摆放，新生入学的第一课中，必须要教给学生怎么做，并且必须要按照老师说的要求去做：桌面上放上课用的课本、练习本和文具盒，同桌两个的物品放在课桌中间上方摆整齐；桌洞内右边放书，左边放练习本，都按从大到小的顺序排列，中间放彩笔，其余的物品如跳绳、书包、外套都要放到后面的小橱里，摆放的整齐有序，水杯挂在挂钩上。第一次老师要领着学生去做，老师边说边示范，学生跟着做，做完后老师检查，都做好之后，告诉学生，以后每天到学校后都要这样摆放物品，老师要随时检查。以后在课间、课堂上，老师可以不定期抽查，随时

5、督促，反复强调，时间长了，学生整齐有序排放物品的良好习惯就形成了。当然对于其它的各种习惯也不是一蹴而就的，也需要老师严格要求，反复强调，持之以恒。对于中年级的学生来说，应该对学生进行良好的思想意识养成教育。因为这一年龄段的学生，已经有了一定的行为能力和辨别是非的能力，也是他们的人生观开始形成的重要时期，所以培养学生养成积极健康的思想意识尤为重要。学生在一二年级时，多数家长认为孩子小，不舍得让孩子干家务，怕孩子磕着、碰着。到了三四年级，随着孩子年龄的增长，孩子已经具备干一些简单家务的能力，所以这一学段应该注重培养孩子的劳动意识、感恩意识和责

6、任意识。在这一阶段，应多开展一些助人为乐，为学校、为班级增光添彩、感恩父母、感恩老师同学、为社区做好事、帮家长做家务等方面的主题教育，帮助学生养成积极健康向上的思想意识。对于高年级的学生来说，应该对学生进行青春期方面和理想方面的主题教育。因为这一年龄段的学生，正好处于青春前期，有些发育成熟的学生身体开始有了生理上的变化，心理上懵懵懂懂开始喜欢异性同学，所以针对这一情况，学校应及时对学生进行青春期生理和心理方面的主题教育，帮助学生健康快乐度过这一时期。另外在这一年龄段，对学生开展理想教育也是很有必要的。记得有一次在给六年级的孩子上思想品德课

7、时，讲到周总理从小就有远大的理想——“为中华崛起而读书”，有的同学为之叹服，有的同学很茫然，毫不在意。我随机进行了一个小调查，经过调查，让我大吃一惊，班里有为数不少的同学竟然不知道自己长大后想干什么，并且这些同学有一个共同的特点，学习不积极、不主动，学习成绩都不好。相反学习好的同学，都有自己的远大理想：有的想当科学家，有的想当医生，有的想当警察，有的想当外交家……这次调查，给我的触动很大，我想为什么有些同学不爱学习，学习不积极，不主动，因为他们没有学习目标，没有学习动力！所以，之后我鼓励每一位同学根据自己的兴趣爱好，每人树立一个远大理想，

8、然后朝着自己的目标去努力，去奋斗！一个人有了目标，就有了前进的方向和动力，学生自我约束力就会加强，学习积极性就会有提高。总之，管理学生是一门高深的学问，不仅需要班主任老师要有智慧，有针对性地开