毕业班语文复习策略与研究

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1、毕业班语文复习策略与研究————九年级语文备课组总结语文复习是一项复杂而又艰巨的任务，自古以来均为语文教研之重要工作，是学校教育教学之重头戏。为此将本学期本备课组的教研活动做一总结，以便往后与众位语文同仁商榷运用。一、基础知识部分。1、名句积累要扎实。时时练，处处练，随口说，提醒用！2、病句类型要分辨，并要牢记六大原则：A、看见动词不放过；比如，说到这儿他又向我们哭泣起自己的往事来。“哭泣”为不及物动词，用在这里不合适。B、看见并列短语不放过；比如，人类在高科技领域取得了一系列重大发现和进展。“重大发现”不可“取得”。C、看见表数量、

2、范围或程度的词语不放过；比如，有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。“减少”、“下降”、“贬值”都不得超过1倍，减少一倍就意味着把原数减完了。D、看到否定词不放过；比如，在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足；二是谋略不当。“缺乏”与“不足”、“不当”重复。E、看到两面词不放过；比如，能否、有没有、成败、好坏、优劣、高低等。F看到介词不放过；比如，他们在遇到困难的时候，5并没有消沉而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。介词“在……中”应改为“从……中”。G、看到关联词不放过。例如

3、，无论干部还是群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法则。“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。3、成语的辨析与运用。A、望文生义。例如，告别时，这位个体户一定要送我几件高档衣服，真是大方之家。（本意是指见识广，懂的大道理的人，用在这里指“出手大方的人”。）B、色彩不当。例如，正因为它具有自命不凡的崇高理想……C、错用对象。例如，小明同学经常向老师请教，真是不耻下问。D、语义重复。例如，……忍俊不禁的笑出声来。E、不合逻辑。例如，时下网络文学蓬勃发展，秀才“张”就是屈指可数的网络写手之一。（“屈指可数

4、”与“蓬勃发展”矛盾。）F、意思弄反。例如，如果能掌握科学的学习方法，就会受到事倍功半的效果。4、书写对联六原则。A、句式相同；B、修辞一致；C、对象同类；D、结构对称；E、讲究文采；F、格调高昂。5、字音与字形的积累，关键在于平常的纠错。二、课外文言文阅读技巧。51、将课内文言知识移向课外，所以课内基础必须要牢固。2、字词理解技法推敲：（1）、望文造字；（2）、联想拟词；（3）、结合语境；（4）、虚词实用；比如，送孟浩然之广陵中的“之”是“去”、“往”的意思。3、句子翻译方法推敲。首先，将语句容易理解的地方译出来，再将现代汉语无法翻

5、译或不需翻译之处删去，突显出完全不懂的内容。其次，将不懂之处放到原文中揣摩，明确其含义。然后，整理翻译，进行适当的语言组织和必要的语言修饰，做到言意相同，文意流畅。最后，再将译文放到原文中快速检验，进行必要的修改。4、文本分析。（1）、筛选并提取文中信息；（2）、归纳内容要点，概括中心思想。从标题入手、注意不同文体的归纳方法、留心标志性语句、结合作者的个人背景，写作背景，个人情感，态度来归纳。（3）、分析人物形象；A、从人物记叙描写中总结；B直接标明作者的态度、情感和价值观；C、根据自己对文章的理解来加以把握，对人物加以个性化的剖析，

6、深入挖掘人物的历史和现实意义。5三、记叙文阅读技巧总结。1、确定线索应做到“五抓”。文章标题、有象征意义的事物、文中反复出现的词句、议论抒情句、标志词语包括时间推移词和地点转换词。2、概括文章主要内容方法有二:一是要素归纳法，二是段意合并法。3、概括主题的方法有二：一是找中心句，二是概括材料。4、品析语言的三大步骤：一是把握语言特点，即看修辞手法，看表达方式，看词语妙用；二是分析表达效果；三是揭示深刻内涵。5、表现手法有对比、衬托、象征、伏笔、铺垫、照应、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、动静结合、直接、间接描写等。四、说明文阅读与技巧。

7、1、判断说明对象的三个方法：看标题、找准开头、结尾和总结句、事理说明文可采用“对象+内容”的格式；2、说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中逻辑顺序有整体到局部，原因到结果，概括到具体，一般到特殊，现象到本质，主要到次要等。3、说明方法及作用。4、分析说明文语言的三大步骤和一个模式的步骤：先表态、再释义、再比较。5、判断正误需要从文中找出相关内容加以断定。五、议论文阅读复习指导方案。1、中心论点一般具有以下特点：在形式上是一个完整的句子，是作者看法的完整陈述，是明确的判断，不用修辞手法和疑问词。52、找准论点一看题目，二看开头

8、，三看结尾，四找正文中关于论题、体现作者观点的正面表述句，或者标志性的词语（“总之”、“所以”，等）。3、议论文结构、层次。并列式，对照式，层进式，总分式。4、论证方法及辨析。其中对比论证是一种综合的论证方法，可以包括事