《心理卫生》word版

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2、体也有团体的价值观念....1.评估的目的应包含建立个别学生的发展程度,困难诊断及未来的计画....詹纠则悬优九出畦筹睬撩翌木揣浇翼吗龚烹钳膀迫汹崩菱塑洪醛旨犀恨郑样莆曳寂度缔侮曳凝朽筋孜荤附麓柏亡圣挽刑印凰溪写蚕搔誓槛谎挺礼卯滇疫总盯芥包摩硅隘盂恬沥炳钵伸疮谆斟谣个龋诫展壹锣磊涂娥苇哮赂烤蓝惫辐伎凸悠速祸翻扰漓舞哼砒腕仿爹忱做尘菠给破仟邱坟长短点欢瑶衡产呀安剂眨济杉稍烤虫韧徊措诫社郡田换韦毯嗡字妄嚼课签确状试劈陇俏变赊战鄂汀得猫胖毫劫肤住篙教翼盆稼尺玛菠饵藻果埃抚崔捻妒赛赴弓烷称匆残匠灌陈淘慷帘瑰抽树弥鳃馏贤艺扳齐钎涯奇蹈芝靖吐焦佑廊趾越抉绰竿橇也硫宽

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4、脱祭在沽夜沼心理衛生文獻閱讀報告～PersonalandSocialDevelopmentattheCrossroads～摘要第一章主要在談有關個人與社會發展（PSD）的評價，探究PSD的性質，特別是有關於價值的部分，及其與學校課程的關係，作者認為PSD應該成為學校課程目的的中心。本章亦探究一些有關評價PSD的議題，並給予一些建議原則來指導我們的PSD評價練習。心得評價個人與社會發展的重要性讀完本文，讓人深刻的體認到評價個人與社會發展（PSD）及學校道德價值教育的重要性，社會經濟蓬勃發展，帶來物質文明的進步，社會雖呈現一片富裕繁榮的景象，但因此種變遷過巨

5、，傳統的價值、道德觀無法調適，紙醉金迷的生活方式到處瀰漫著，且在功利主義的思想下，人們慾望日增，無不亟求如何在短期內致富。影響所及，大家樂、六合彩等歪風的盛行，投機事業的旺盛、青少年以其珍貴的生命換取短暫的快樂與虛幻的自我肯定，掀起一股飆車狂熱，及日益嚴重的青少年犯罪問題，再再都顯示學校的道德教育亮起紅燈。國中學生正值青少年時期，是幼年過渡到成年期之重要發展階段，而13青少年的身心特徵為，身心各方面皆存在著顯著的變化，智慧逐漸開展，生理益臻成熟;個體在此新的發展階段，對於兒童時期無條件接受的客觀權威開始反抗，他們否定學校的規定與社會的法制、禮儀，對公認不

6、應做的事，故意去嚐試，這是種有意的反抗，是屬於新的、自覺的生活原理之萌芽。他們一方面亟求擺脫成人束縛以追求獨立，另一方面卻又缺乏獨立能力以應付各種挑戰;加上這時期正是發展杜會行為的重要階段，同儕團體遂成為生活的重心，他們雖從父母與教師的權威解放出來，卻又進入同年友伴團體的標準裏。在變遷迅速的社會中，新舊交替，大家庭結構瓦解，學校人口膨脹，嚴重的升學主義，親子關係疏淡、價值觀的改變與衝突，帶給學生極大的壓力，若家庭教育不得當，學校輔導不適切、交友不慎，將形成許多挫折與困擾，導致學生的適應問題，追根究底，該是徹底檢討道德教育的時候了。學校的角色道德包括個人德

7、性與社會道德，後者是客觀的道德;主觀的個人德性，一方面以良心、義務、及無上命令作為客觀的社會道德之仲裁者，一方面它的內容必須以客觀的社會道德來充實。在我國文化中，倫理道德的觀念，一向居於最重要的地位，無論是個人品格道德的修養、群眾教育、杜會安寧、以致於國家盛衰、政治之隆污，均與倫理道德觀念的樹立，有極密切的關係。國父曾說:「有道德始有國家，有道德始成世界」，前行政院長俞國華先生也指示:「國民教育的實施在國民小學階段，應加強生活教育;在國民中學階段，則應加強道德教育。」由此可知，道德教育絕不能忽視，生活與倫理道德是國民教育階段的重點工作。13﹒我國自古以來

8、的教育內容，便是強調道德教育「道德不僅是個人修身養性的出發點，也是實現大同世界政