实施素质教育理念

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1、实施素质教育理念立信，我国乃至世界会计领导内名闻遐迩、声誉卓著的名牌。从20世纪30年代直至今天，它一直长盛不衰，弥足珍贵，成为许多有识之士取之不竭的无形资产。在秀美的太湖之滨的一所中等职业学校中，有座这名牌创始人——我国杰出会计专家、教育学家潘序伦先生的雕像。在他的指引下，这所学校创出了不斐的成绩。这就是我校——江苏省无锡立信职教中心校（原无锡立信会计学校和无锡市第二工业学校合并而成），一个有着20多年办学经验的老牌中等职业学校。近年来普及高中的趋势愈演愈烈，许多中等职业学校日渐滑坡，而我校却能在这次风浪中站住脚，而且越办越红火。她如同一颗稚嫩的小

2、树渐渐成为一株根深叶茂、硕果累累的参天大树，呈现出一片欣欣向荣的局面：1992年，我校首批通过江苏省中专校办学条件合格评估，被评为省职业技术教育先进单位；1993年，通过了省教学管理规范验收；1996年被列入省重点职校；1998年经江苏省教委、计经委认定为合格职业教育中心；1999年成为全国首批国家级重点职校；2002年3月份，无锡立信与无锡市第二工业学校合并组成成立信职教中心校，进一步扩大了办学规模。成功与荣誉是有目共睹的，当问及立信步步腾飞的秘密时，无锡立信校长高亚声同志的回答掷地有声：立信办学理念只有两个字：“立信”！立信人恪守着立信事业创始人

3、潘序伦博士的谆谆告诫：信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，毋忘立信，当必有成！“立信”是立信办学之本，立信是在“立信”中不断腾飞的。新世纪伊始，无锡立信向世人展示了欣欣向荣的崭新风貌，这所具有浓厚文化积淀，享誉一方的名校所显示勃勃生机和活力鲜明地凸现了“立信”的优势与特色。一、创新中拓展新局面一所学校特别是中等职业教育学校如果没有自己的特色菜，没有特色的专业，亦步亦趋，人云亦云，被动地去迎合现代社会上所谓的热门专业，永远跟在别人后面，而非棋高一着，领先一步，那么学校的办学便会每况愈下。在严峻的挑战面前，无锡立信的领导班子深深地意识到，当前中等职业

4、教育学校办学的形势是机遇和挑战并存。从机遇方面来说：大力发展职业技术教育是中央一贯方针，从全面提高劳动者素质这个含义上讲，从业岗位培训需要大量的应用型中等专门人才；从挑战方面来说：尽管学校面临的竞争和市场对人才需要的变化还没有对学校产生多大影响，但是在我们这个经济发达的地区，学校下一步发展存在着一定的艰巨性，人才市场在人才选择方面学历层次要求提高，高校扩招带来高中热，也由于高中阶段教育普及，学生入学成绩逐年下降。通过深层次研究，我校领导班子认为：如果循规蹈矩，拘囿于已有热门专业，培养单一会计人才，立信的办学特色和优势将丧失贻尽。具有忧患意识的校领导从

5、而提出了“承立信精神，追踪时代需要，弘扬创新观念，务求教育实效”的口号，把创新的办学理念放在重中之重的首要位置。提出了“四个适应”的办学方向：与社会主义市场经济体制相适应；与无锡地区高新技术和管理水平的发展要求相适应；与国家财政、税务、金融、外贸、投资等体制改革、第三产业的兴起相适应；与精神文明建设和社会全面进步相适应。（一）拓宽专业，改造工作，打破单一格局。立信是以培养会计人才名誉国内外的，现在全国有10家以立信命名的学校，除上海立信外，其余都是中专。目前，中专校中我们无锡立信发展最快，规模最大的。原因之一是学校继承了立信办学精神和办学传统，但没有

6、死搬硬套立信传统的办学模式，“打破了单一培养会计人才的格局，自立体系，自成特色”，逐步形成熔财经、信息技术、商贸、社会公共事务四大类十多个专业为一炉的开放式办学机制。今年三月，合并后的无锡立信职教中心校，专业又拓宽到机电大类和工艺美术大类，成为无锡地区规模最大、专业门类相对齐全的职校之一。在这里实行学历教育与非学历教育相结合，全日制教育与在职教育相结合，校内办学与校外办班相结合，既向高一级学校输送新生，又为社会各专业培养能直接上岗的高素质教育者；既培养一专多能的复合型人才，又培养基础扎实、技能过硬的特长型高精尖人才。用我们立信人的话来说这叫做：“双入

7、口，巧沟通，大综合，多通道，名牌加特色。”学校现在以两个校区初分工科类专业和文经类专业两大块。在校内，按学历层次和办学形式成立了大专部、中班部、成教部、日语学院四大部分，在中专部有按培养目标、学生毕业升学还是就业分成普通高校单招预备班（单招班）与普通中专班，1、铺设通往高校的黄金大道——单招班“要为每一位想上大学的孩子开辟黄金大道”，这是立信在新的形势下向社会作出的庄严承诺之一。近几年，应运而生的对口单招班，倍受家长学生的青睐，请看这些数字，自开办单招班以来，立信一直保持着80%以上的录取率：2000年，立信单招班有46人考上大学，其中本科7人；20

8、01年，111人参加高考全部被录取，其中本科42人，位居无锡市第三；2002年，131位同学参加高考，全部进