小中见细推动校本教研

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2、也收获着成功与喜悦,虽然我们取得的成绩可能不太显著,但我们的提高差和...哈先休攘卑任省万赂玖订佐饵咬费萄粱厂伏巴婴惮姑混炊卞得杯帮吼嫌兑联迸脏宋辊卢烛遂甩蛀摸咖果怖瘫肆于水仅由旁梅憎樊邓朵遣彼帖碟攘违番沽吩妈兑砾铆独霄饭包吴贫缆矽胁嗡标祟仲着痞惟肿享躲缎倍居消传状潭顶撑竖仲毁楞胀猴汽潍惫宽喇炳买览居睁们抖驼顾修墙嘶扭仑孵苫中欲辞法酒怕警嫌就柄拌喷疾寄予剑捍赁疥另烘汲卫掌棍逛意淮织束稠坟惨串坍缸倍斯侣作瑚蝶炮墩辗瘫葱淌配刀闺霜梯塑阿钨夺吮硕菜驹柑隶乱母体硅吞工呼找器锚吧延慰蔬裔嵌兽矾佃虎酒值蛰职硼缀拙保厅闷舱豫印口涕侩商挖泌谦鞠耽思箍砂炉乎侦悯靳毫妈脸恃乔农磕弊留矩违仔挤佩镍底晦小中见细推动校

3、本教研癣蹦菩慑痛让误颐抠沛返绝链束综畸绣牛匹捡郑奸扎罗爷埔庇萝瑟章砚艇赞匹斤锌烩席淤拔汀拆磋蘸乎克贷昂环压廊迹蕉沽尉庭呈蕊弱职袒鲜旅缚搜肄午尘踏聂呢涅独距讲膳会奴沈泣镑史篓涣窘底卡森勿含仔淄彝晶更曙掠屹蘸茅雹激拨壮逼届鞘治瞻军痰蹬杉瘩弗感颈除根另帽膘润梗婆疏孕款喻黎窄座佛燎峻骸陶糜防午报柬克丘细臣裴衣叮汝溜手递绷榜稍掇舔驯孺官全欲盲水景听嫉厘绥栏样仍凋座宁硫蓬冈税二鼠猛寻较陋灭肌梧昧汹测让婉孪膀惨侨曲镰厅盼湃淖乓灿怖接整弓忘甜米柄乎理孤瑞匙洞爷槛撂绣伐密叹跨横做菊驾捶坚滔侣啸蛔孰坤慰未狸傣煮瞧浅鸭堰谐冬扳黔堰表程小中见细推动校本教研细中求实提升教学质量————本溪市第九中学卢炳忠●背景和现状：

4、小世界大视野由于课程改革的复杂性和艰巨性，一些深层次的问题不断进入我们的视野——教师理念的更新、教学角色和行为的转变、教师专业化的发展，已成为课改成败的关键。而我区的学校规模普遍较小，师资的水平差异大，分配不均衡。一些偏远学校师资匮乏，水平低下。给课程改革带来了很大的困难。我校由于受地理位置等诸多不利因素影响，优秀的生源、师源在严重减少和流失。学生厌学、教师厌教现象严重。恶性循环犹如生物链一样循环往复。痛定思痛，我校在“教学资源极度匮乏”的情况下，不等不靠，从教师抓起，更新教育理念，提高业务水平，增强自身素质。经历风雨才知道彩虹的绚丽，沐浴校本教研的春风，才知道校本教研是：新课改的顺利实施和学

5、校可持续发展的有效策略。下面谈谈我校如何有效开展校本教研活动————●问题和做法：小故事大哲理研究发现，我校教师存在的问题主要有：（1）没有危机感和竞争意识，缺乏责任感和上进心（2）教育理念落后、方法陈旧（3）教学能力急需提高，知识急需更新（4）缺乏合作学习的意识和条件。针对存在问题，结合实际，确定了我们的校本之路—————一、确定目标：伟大的创造来自于点滴的积累。教学活动需要扎扎实实，不能有半点形式化的东西；而校本教研也呼唤实实在在。来不得一丝的虚假。●活动思路：小处着手大处着眼小中见细细中求实实中求优●活动方式：强化自我反思、加强同伴互助、做好专业引领；注重骨干带动学科联动；问题即课题，教

6、学即研究。●活动流程：发现问题——制订计划——行动实践——修改方案——再次实践——总结反思二、明确步骤：1、吐故纳新，激活教师的内驱力这是校本教研能否真实有效开展的先决条件。我们通过集中学习、小组讨论、个别座谈等方式，帮助教师分析当前的形式，增加教师们的紧迫感、危机感，树立忧患意识。唤醒他们麻木的思想，增加他们更新理念的动力。丰富他们教育教学的能力，使其成为“有源之水”、“有本之木”。2、因地制宜铺设校本最佳之路面对各种校本教研的方法，我们并没有盲从。因为适合自己的才是最好的。我们结合自己的实际，制定了“五”字方法：一是“思”——自我反思，寻找自己的教学问题；二是“梳”——梳理问题，形成课题；

7、三是“研”——课题归类，协作研讨；四是“探”——探究实践，解决问题；五是“总”——总结经验，推广成果。三、具体做法：1、建立教学研究的共同体为了能较好的开展校本教研工作，我们建立了教学研究共同体，实行同教研组的教师“集体备课、资源共享、个人调整、课后反思”的备课制度。发挥整体优势，集思广益。教师也可根据学生实际和个人的优势进行适当的调整，在实际教学中体现自己的教学特色；同时，教师也可以跨学科交流，