浅析中学语文阅读课堂教学应对策略实施分析

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1、浅析中学语文阅读课堂教学应对策略实施分析孟徐芳（河北省武安市上团城乡中学056300）《语文课程标准》非常注重学牛阅读能力的培养，总目标明确要求学牛:“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性,丰富自己的精神世界。要全面提高阅读教学质量，需要扩大阅读范围，传授阅读方法，拟定阅读计划，立足课堂教学，培养阅读兴趣，养成良好习惯,努力挖掘农村初中语文阅读教学新亮点。一、扩大阅读范围，拓展学生视野。在教学中，我们应该大力提倡学生去阅读书报，只要是学生自觉

2、的阅读行为，老师都应该鼓励。当然，首先书籍应该是健康的，看书时间安排应该是合理的。很多老师一看见学生看与学习无关的书，不能区别对待，死守一个原则：一律不许看。这样做不但严重挫伤了学生自觉阅读的积极性，还使学牛形成错误思想：在校学习期间，不能看与学习无关的书。学生如果没有大量的阅读积累，那么我们的阅读教学工作就很难推进。只有扩大阅读范围，增加阅读量，才可能拓展学生视野，才有可能增强学牛的读写听说能力，学牛的各种阅读能力才有可能提高。语文新课程标准也明确规定：初中阶段的阅读量应不少于260万字，每学年阅读两到三部中外名著。各地中考也把名著阅读纳入中考考查范

3、围。因此，对一些适合青少年学生阅读的时代著作、美文佳作，教师要及时推荐，以免学生不择而食，从而引领学牛健康有效的进行阅读。二、拟定阅读计划，推进教学工作。在阅读教学中若没有行之有效的教学计划，甚至根木不制定阅读教学计划，就会导致阅读教学的盲目性。我们很多教师都是在给学生讲解练习中，临时给学牛增加一点阅读方面的知识，更没有专门的阅读教学课。其实，这是语文阅读教学的重大失误。任何无计划的教学都将是失败的教学，如果没有给阅读教学一个完整的教学计划，就根木无法提高学牛的阅读水平。因此，在阅读教学过程中，我们都应该转变观念，制定教学计划时就把阅读教学细化，系统化

4、。在接手一批新生吋，老师应该为学生拟一个详细的阅读计划。不同年级应该达到不同的阅读水平和阅读能力。同一年级，不同阶段也要达到相应的阅读水平。教师每一学年，每一学期甚至每个阶段都要拟定详细的阅读教学计划，使阅读教学工作有计划、有步骤地进行，层层深入，环环相扣。三、传授阅读方法，学会举一反三。方法是解决问题的门路和程序。语文教学只有把读、写、听、说的方法教给学生，才能使他们的语文能力逐步形成和发展。具体到阅读教学，我认为，教师对课文的处理绝不能仅仅停留在把课文讲懂、讲透上，而要善于从课文中抽象出具体的阅读方法，教给学生举i反三的本领。怎样才算教会学生阅读呢

5、?叶圣陶先生说「'需要翻查的，能够翻查；需要参考的，能够参考；应当条分缕析的，能够条分缕析；应当综观大意的，能够综观大意；意在言外的，能够辨得出它的言外之意；义有疏漏的，能够指得出它的疏漏之处。”实际上就是让学生在阅读中实践，在实践中阅读。阅读是由多种心理因素参与的心智活动，必须讲究方法。他还说过：“教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”学生只有掌握了最基本的阅读方法，才能充分地获取阅读信息，也才能在课外自由而有效的阅读。1＞教给学生阅读文章的一般方法(1)根据作品文体特征，抓住阅读重点。如阅读文学作品，要通过人物、情节、环境的分析，把握

6、作品的主题和作者的思想。(2)抓住文章中的关键词语或句子，培养学生从细微处入手，感受文章思想和感情的能力。引导学生深入文本，分析某个细节，某个动作，某种心理，或者某个贴切传神的用词，理解文章的某种思想或某种情感。(3)了解文章的创作背景，历史时代情况，培养学生综合把握文章的能力。阅读文本，必然要将作者与历史、时代相结合，才能真正把握文本更深的内涵。2、教给学生精读和略读的方法新课标中要求学生掌握精读、略读、浏览三种基本阅读方法。精读是一种通过粗读、细读、反复读、一字一句地读，直到熟读成诵，烂熟于心，在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。指导学生

7、精读训练可从以下几方面进行：（1）明确自学要求，让学生带着问题阅读。（2）指导学生运用工具书，寻找参考资料，以便更深入地理解文本内容。（3）指导学生掌握阅读的步骤和方法。（4）引导学生质疑问难，鼓励学生质疑并能合作解决。教师还可设疑，让学生通过阅读自行解疑。（5）指导学生掌握阅读的基本技巧，如教给学生圈点、批注、摘要、制作卡片、写读书笔记等方法，并加以训练。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的犬意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。教师在指导学生进行略读训练吋，要求学生多作粗读、泛读、跳读练习，以增强他们把握文章

8、精目的能力。浏览是相对精读而言的种快速阅读方法。课外阅读书籍和报刊杂志都离不开浏览。其方式有两