2014高考生物二轮专题复习专题八第1讲基因工程和细胞工程

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1、第一部分——专题复习篇专题八现代生物科技专题第1讲基因工程和细胞工程直击考纲1.基因工程的诞生(A)。2.基因工程的原理及技术(A)。3.基因工程的应用(B)。4.蛋口质工程(A)。5.植物的组织培养(B)。6.动物的细胞培养与体细胞克隆(A)。7.细胞融合与单克隆抗体(A)。重温母题诊断缺漏1.判断下列有关基因工程的叙述⑴生长激素基因在转录吋需要解旋酶和DNA连接酶(2012-四川，2D)(x)(2)—种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核昔酸序列(经典高考题)(V)⑶每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点(2011・浙江，6B)(V)(4)应用DNA探

2、针技术可以检测转基因抗冻番茄植株屮目的基因的存在及其完全表达(2011-四川，5D)(x)(5)用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸(2010・浙江，2A)(x)(6)自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上，属于基因工程(2010•大纲全国II,5D)(x)⑺转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加(2010江苏，18B)(x)(8)限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶(2009・浙江，3B)(V)2.判断下列有关细胞工程的叙述(1)培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压(2008・江苏，20A)(V)(2)去

3、除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理(200&全国I,5B)(V)⑶不同种植物原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程(2009•全国I,4B)(V)(4)利用植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂种(2009•全国I,4A)(V)(5)培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上对形成多层细胞(2010・浙江，4A)(x)(6)克隆培养法培养过程屮多数细胞的基因型会发生改变(2010浙江，4B)(x)(7)二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的(2010浙江，4C)(x)(8)恶性细胞系的细胞可进行传代培养(2010・浙江，4D)(V重点突破提升技

4、能重点一基因工程1.完善如下基因工程的主干知识图解限制酶、吧连接酶、载体基牛工具「，cm诞生T基因工程宀也―延傅/

5、垒本操蛋口质工程作程序(植物：抗虫、抗病、抗逆性等动物：加快生长、生产药物.作器官移植供体零荃因工程药物i基因治疗(体内、体外治疗)①从基因文库屮获取⑴目的基因的获取＜②利用PCR技术扩增、③用化学方法直接人工合成(2)基因表达载体的构建(冃的基因+启动子+终止子+标记基因)3将目的基因导入受体细胞导入植物：农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法导入动物：显微注射法导入微生物：感受态细胞法用Ca2+处理(4)目的基因的检测与鉴定插入检测：DNA分子杂交，转

6、录检测：DNA-RNA分子杂交翻译检测：抗原一抗体杂交)),个体水平检测一一抗性接种实验1.基本工具限制酶DNA连接酶载体作用切割目的基因和载体拼接DNA片段，形成重组DNA携带目的基因进入受体细胞作用部位两个核昔酸的脱氧核糖与磷酸间形成的磷酸二酯键作用特点(条件)识别特定的核昔酸序列；在特定位点上切割E-coliDNA连接酶只能连接黏性末端；T4DNA连接酶能连接黏性末端和平末端能在宿主细胞内稳定存在并大量复制；有多个限制酶切割位点；具有特殊的标记基因3.基因表达载体的构建过程载体(质粒)DNA分子(含目的基因)一同一种限制酶切割一二个切n两个切n两个黏性末端获禅H

7、的基因]IDNA连接酶巫组DNA(环状巫组质粒)技能点拨1.区分DNA连接酶和DNA聚合酶、限制性核酸内切酶和解旋酶(l)DNA连接酶连接两个DNA片段，而DNA聚合酶只能将单个脱氧核昔酸添加到脱氧核昔酸链上。⑵限制性核酸内切酶是切割某种特定的脱氧核昔酸序列，并使两条链在特定的位置断开，而解旋酶是将DNA的两条链间的氢键打开形成两条单链。2.启动子和终止子启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，启动转录；终止子是终止转录的位点。插入的目的基因只是结构基因部分，其表达需要调控序列，因而用作载体的质粒的插入部位前需要有启动子，后需要有终止子。3.区分一个至多个限制酶切点与每

8、种酶一个切点(1)一个至多个限制酶切点：作为载体必须具有一个至多个限制酶切点，以便与外源基因连接。(2)每种酶一个切点：每种酶的切点最好只有一个。因为某种限制酶只能识别单一切点，若载体上有一个以上的酶切点，则切割重组后可能会丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区,则进入受体细胞后便不能自主复制。一个载体若只有某种限制酶的一个切点，则酶切后既能把环打开接纳外源DNA片段，乂不会丢失白己的片段。1.根据受体种类确定基因工程的受体细胞受体种类不同，所用的受体细胞种类也不相同。⑴植物：由于植物细胞具有全能性，植物体细胞经过植物组织培养能够形成植物体，所以植物