谈高职院校教师素质培养

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1、谈高职院校教师素质培养【摘要】随着高职教育的快速发展，师德修养的不断加深，高职院校教师在素质培养方面，除了爱岗敬业以外，更重要的是：自身学习能力，反思教育能力，激活创新能力，心理辅导能力。因此，本文主要谈论高职教师素质培养的问题。【关键词】高职院校教师素质培养我国的高职教育经过十几年的快速发展，无论从学校数量，还是从在校生规模上来看，都已成为我国高等教育的半壁江山，并在促进经济社会发展，实现高等教育大众化的进程中发挥着重要作用。加强内涵建设，提升高职院校教师队伍的整体素质是高职院校内涵建设的核心所在。“教育大计，教师为本

2、”。培养教师良好的综合素质是当前高职院校师资队伍建设的重要内容。1.高职教师素质培养须从基础作起1.1具备献身教育的人生观和参与教育改革、奉献自我的价值观。教书育人为社会培养有用之才是教师的理想。为收获理想之果，应具备参与意识和奉献意识。在新时代、新形势下做好全新教师。1.2树立“爱即师魂”的观念，建立和谐的师生关系。对待高职学生，教师不光要传授知识，更多地是要给学生奉献爱心，营造彼此沟通的氛围。要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知、生活等方面予以悉心关照，不高居人上，应以情育人、以感诱导，这样才能构筑良好

3、师生关系。1.3确立正确的人才观。高职院校注重技能培养，作为高职教师要有新时期的人才观，那就是：以培养学生的创新精神和实践技能为重点，以造就全面发展综合素质强的学生为己任，不以一模识人才，不拘一格育人才。1・4教师要不断更新教学方法，营造宽松和谐的教学氛围。学生在愉快的氛中学会学习，要体现教学互动，情境教学，产、学、研相结合，促进师生沟通，分享彼此的思考经验和知识，交流情感、体验，丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。1.高职教师需不断自我提高2.1广施爱的甘霖。是教师手中的魔方，产生的魔力是不

4、可估量的。冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”O在教育工作中，高职教师要把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程中，善于倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，走进学生的内心世界，与学生进行思想和情感上的交流，用爱去赢得学生的信赖。可以说，爱，包容了教师工作的所有内涵。应以髙尚的情操感召学生，以和谐的环境陶冶学生，以丰厚的知识传授学生，以满腔的热忱关爱学生。2.2要弘扬师德。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人

5、，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会'‘亲其师，信其道”，进而“乐其道”。新时代教师为人师表，要以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自已，执着追求，精益求精。要讲奉献，不求索取，才能真正实现属于教师自己的主体价值。2.3要不断充电补充营养。陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。新形势下教师的业务知识必须更加全面。高职院校着重培养应用型、技能型、有针对性的人才，所以教师更应丰富自身知识素养。只有在不断的积淀过程中，才能充分体现教师的光辉和闪光。

6、2.4要增强自我涵养。对学生不能感情用事，要诱导他们胜不傲、败不馁，任何时候都得保持正常心态。不讽刺挖苦学生，教师应该伟大起来，因为站在我们面前的是一群天真无邪、烂漫如花的“上帝”。1.对高职教师素质培养的具体要求3.1思想政治素质方面高职教师同样应具有科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，具有科学的教育思想，表现为：要乐于奉献；要具有高度的责任感；要有较好的教育效果；要具有良好的人格形象。因此，教师任重道远，必须具有高度的责任感才能完成这一使命。3.2职业道德素质方面所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合

7、职业特点的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德不仅是从业人员在职业活动中的行为标准和要求，而且是本行业对社会所承担的道德责任和义务，它是社会道德在职业活动中的具体化。强化职业道德，首先要强化规则意识，要遵守和维护学校的纪律。对教师来说，良好职业道德表现为对学校制度的认同，并在工作中表现出一种强烈的使命感、责任心和事业心。其次要忠诚，就是要做一切有利于学校的事，同时要制止对学校有不良影响的现象。教师的忠诚体现在做好工作中的每一件小事，按照专业人才培养规格和用人单位的需求来培养学生。教师要以教师职业道德规范自己的言行

8、，为学生做好表率。再次，教师要增强主人翁意识,积极融入教学团队，把自己的发展和学校、专业的发展统一起来。教师要做到：热爱祖国、献身教育，把忠诚人民的教育事业放在首位；爱护学生、教书育人；循循善诱、诲人不倦，充分尊重和信任学生，建立民主平等的新型师生关系；刻苦钻研、求实创新，这是新时代赋予教师的职责和要求。3.3职业能