浅议大学生科技创新能力培养

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1、浅议大学生科技创新能力培养胡锦涛总书记指出，培养造就创新型科技人才'‘首先要从教育这个源头抓起”。"科技创新，关键在人才”，关键在于要有自主创新意识和自主创新能力的人才。在知识经济时代，科技创新更是一个国家国民经济发展重要的基石。因此,培养当代大学生的科技创新意识，创新精神及创新能力是目前髙校学生工作的一个重要课题。1.创新能力的概念创新能力是指提出新设想、解决新问题的能力。即是根据一定的目的和需要，运用一切已知的信息，产生出某种新颖、独特具有社会或个人价值的产品（包括有形的发明创造和无形的思想理论或技术工艺）的能力。创新能力不

2、仅表现为对知识的摄取、改组和应用，对新思想、新技术的发明创造,而且是一种追求卓越的意识，是一种发现问题、积极探求的心理取向，是一种主动改变自己并改变环境的应变能力，是多种综合能力的反映。1.1创新意识创新意识就是推崇创新、追求创新、追求新知、以新为荣的观念和意识。物质是意识赖以产生的基础，而意识则是人形成思想、观念并进而升华到精神的前提。有什么样的意识才可能产生相应的思想、观念和精神1.2创新思维创新思维是指发明或发现一种新方法用以处理某种事物的思维过程，它要求重新组织观念，发现新问题或寻求解决现实问题的新方法，并产生出新的有价

3、值的思维成果或某种新产品。1.当前我国大学生科技创新的现状2.1教学环节的理论与实践脱节要普遍培养和提高大学生的基本创新意识和创新能力,必须充分利用课内的教学实践环节。但大部分高校还没有真正开设专门的大学生创新教育理论课程，也没有把大学生科技创新研讨课程作为必修课纳入正常的教学计划与课程设置中，研讨式教学也尚处于倡导阶段。培养大学生科技创新能力是建设髙水平大学和创新型校园的重要途径，学校管理层、教师和学生对此都有着基本的认识，然而，这种认识往往是肤浅的和表面的，有人甚至认为大学生科技创新仅仅只是一项学生活动而已。2.2以创新为主

4、题的科技创新活动较少学生课余时间较多，尤其在大学一年级，同学们刚刚进入一个新的环境，各种社团和协会蓬勃发展，组织了非常丰富多彩的活动。但是由于他们的知识面不够宽，真正以科技为主题的社团却很少。因此，虽然社团和协会的活动搞得轰轰烈烈，但缺少学术气氛，科技含量也不高。2.3管理队伍和指导队伍建设不足当前，我国大学生科技创新活动在高校推广较慢，有的甚至没有起步，缺乏高水平的指导教师或教师指导不足是重要的一个原因。高水平的指导教师是指能够教书育人，忠于职守，关爱学生，关注现实，关注学术前沿，具备创新精神,具有指导学生科技创新热情的教师。

5、3.提高大学生科技创新能力培养的对策3.1建立一支高素质、有创新能力的师资队伍培养创新型人才，就需要具有创新素质的教师。具有创新思想和创新能力，可以增进教师对学生创新能力培养的能力。教师要善于吸收最新教育科学成果，并将其积极应用于教学中，且有独特见解、能够发现行之有效的教学方法。在现代课堂教学中，教师要从知识的传授者变为学生学习的指导者和科技创新活动的导演，这样就要保持思想观念上的超前性，不断提高实施创新教育的自觉性。3.2开展科技竞赛、科技活动，培养大学生科技创新的主动性大学生科技竞赛和国家大学生创新性实验计划（以下简称科技竞

6、赛和创新性实验计划）是推动大学生从事科技创新活动的重要途径，也是培养大学生的科技创新能力的重要手段。二者也是国家重大教改项目“质量工程”的重要建设内容和项目。科技竞赛是指在高等学校课堂教学之外开展的与课程有密切关系的各类科技竞赛活动，是综合运用一门或几门课程的知识去设计解决实际问题或特定问题的大学生竞赛活动。大学生科技竞赛活动对于培养大学生创新精神、协作精神和实践能力，促进大学生个性发展，营造创新教育氛围具有重要作用。学校充分发挥科技竞赛的激励作用，积极组织学生参加各种形式和级别的大学生科技竞赛。参考文献：[1]张金洲，曹胜波•

7、浅析我校大学生科技创新能力的现状和对策[J]•华中农业大学报,2000.（作者单位：长春理工大学马克思主义学院）