大班音乐活动：数高楼

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1、大班音乐活动：数高楼设计意图：新《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，又有助于拓展幼儿的经验和视野，如今人们的生活水平提高了，家家户户都居住在高楼之中，因此，高楼对于孩子一点都不陌生，《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。实施策略：为提高幼儿对歌曲的理解和表现力，在教学活动中，我努力营造一个轻松、愉快、自

2、由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，通过游戏贯穿整个活动，让孩子们在玩中学、学中玩，体现游戏是孩子基本活动的特点，这样，幼儿的学习欲望和兴趣才会被充分的调动起来。活动目标：1、能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。2、能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的情绪。3、体验与同伴合作边演唱的乐趣。活动准备：钢琴、音乐光盘教学方法：视听结合法、讨论法、游戏法教学重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。教学难点：附点音符和控牌的节奏掌握。第3页共3页教学环

3、节：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞便进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、幼儿欣赏音乐并发挥想象创造表现高楼的动作，用身体变化来表现歌曲的念白部分。3、在《数高楼》音乐中，启发幼儿合作并创造性的玩搭高楼的游戏，用演唱与合作表演的完美结合帮助幼儿巩固歌曲，同时让幼儿体会到合作表演的乐趣。4、延伸活动：引导幼儿尝试创编动作借以更深层次的巩固歌曲的旋律和节奏，培养幼儿的自主创造能力和发散性思维。5、随着《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次

4、活动。教学过程：一：导入活动：1、带领幼儿伴随着歌曲的音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。2、请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼？最高的有几层？”请幼儿回答。二：引导幼儿用身体动作的变化表现高楼（此环节实施目标1）1、教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。2、请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿模仿。三：学唱歌曲并进行表演（此环节实施目标2）第3页共3页1、播放音乐光盘，请幼儿欣赏歌曲《数

5、高楼》并回答问题：从音乐中你听到了什么？幼儿回答。2、教师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿欣赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的？幼儿回答。3、引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。4、加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》三：请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的快乐（此环节实施目标3）1、请两名教师合作表演歌曲《数高楼》2、请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》3、幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。4、引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。四：拓展延伸请幼儿创新更逗表演方法（打枪、甩手、、、、）五：结

6、束活动：幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。第3页共3页