驻马店市度高三第二次质量检查生物试题.doc

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1、学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com驻马店市2008~2009学年度高三第二次质量检查生物试题注意事项:1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)。第Ⅰ卷答案请填在第四页答题栏中;第Ⅱ卷答案请做在试卷上。2.本试卷满分为72分,考试时间为90分钟。一、选择题(本大题共24小题。每小题1.5分,共36分。每小题只有一个选项最符合题意)1.下列哪一组物质的基本组成单位是相同的A.植物的纤维素和维生素B.动物的糖元和抗原C.人的胰岛素和性激素D.细菌的质粒和基因2.如图表示有关

2、蛋白质分子的简要概念图,对图示分析正确的是A.A中肯定含有S元素B.①过程发生所需模板和运输B的工具都是RNAC.多肽中B的数目等于C的数目D.蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因3.下列属于细胞分化、癌变和衰老的共同表现是A.细胞形态、结构和功能上发生变化B.新陈代谢速度减慢C.遗传物质和细胞功能发生改变D.细胞膜的通透性降低4.下面是四位同学的实验操作方法或结果,其中错误的一项是A.花生种子含脂肪多且子叶厚,是用于脂肪鉴定的理想材料B.蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应,该过程不需要加热C.测定绿色植物

3、的呼吸作用时需在暗处进行,可以避免光合作用对实验结果的影响D.叶绿体中色素的提取和分离实验中,滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色5.右图中①~④表示某细胞的部分细胞器。下列有关叙述正确的是A.该图是高倍光学显微镜下看到的结构B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞C.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水D.结构①和④都存在碱基A和T的互补配对6.如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和02吸收量的变化。下列相关叙述正确的是学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.co

4、m学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comA.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱B.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等C.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官D.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量大约是有氧呼吸的5倍7.如图表示某高等动物精巢内形成精子的过程中,每个细胞核中DNA分子数量的变化,下列各项中对该图解释正确的是A.e时刻DNA减半、染色体减半B.e—f过程DNA减半、染色体减半C.b—e过程DNA复制,染色体数目加倍D.e—f过程的主要变化是同源染色体分离8.如图表示谷氨

5、酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线(1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1molCO2)。下列有关描述不合理的是A.曲线1表示的肯定是谷氨酸的浓度变化B.曲线2表明,在该条件下谷氨酸在大约20分钟时完全分解C.如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度D.如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线49.某生物基因型为AaBb,经减数分裂能产生四种数量相等的配子。下图为其体内的某个细胞,则下列叙述正确的

6、是A.图中基因位点1、2、3、4可能分别是A、b、B、b学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.com学而思教育·学习改变命运思考成就未来!高考网www.gaokao.comB.高尔基体、线粒体、核糖体、中心体等细胞器与该细胞分裂过程有密切关系C.该状态下的细胞发生了基因重组D.该细胞中2与4为同源染色体.2与4上的基因遵循孟德尔的分离定律10.在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中,用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的

7、目的是、A.证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNAB.用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质C.直接证明s型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素D.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照11.对下列四幅图对应的生理活动,不正确的叙述是A.(1)图能正确表示酶浓度增加,而其他条件不变时,生成物质量变化的曲线图(图甲虚线表酶浓度增加后的变化曲线)B.(2)图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化,曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出C量的变化C.如果(3)图表示某生物的次级卵母细胞,那么,

8、在通常情况下该生物体细胞中染色体的数目最多为4个D.(4)图①④)中的碱基不完全相同:③约有20种12.右图是真核生物信使RNA合成过程图,请根据图判断下列说法中正确的是A.R所示的节段①正处于解旋状态,形成这种状态需要解旋酶B.图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的C.如果图中③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶D.图中的②合成后,通过三层膜结构与核糖体结

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