公办高校薪酬制度对教师的激励性分析——以w高校为例

公办高校薪酬制度对教师的激励性分析——以w高校为例

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1、学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得直昌太堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名(手写).杨博签字日期.沙厂乡年舌月厂日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解直昌太堂有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权直昌太堂可以将学位论

2、文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所和中国学术期刊(光盘版)电子杂志社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》和《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表,并通过网络向社会公众提供信息服务。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名(手写):枸诲导签字嗍:沙/多引月『日签字日期:摘要论文介绍了美国、英国、德国这三个发达国家高校教师的薪酬制度,分析了其薪酬制度对教师的激励性,从中总结出对我国高校的启示。然后从我国第一次工资改革开始,梳理了我国建国后的五次

3、工资改革,重点介绍了2006年的工资改革建立了岗位绩效工资制,这也是我国现行的工资制度。论文在分析现行的工资制度对高校教师的激励性时,采用了实证分析的方法,以W高校的薪酬制度为例,做实证研究。首先介绍了w高校的薪酬制度,然后分析其对教师的激励性,得出现行制度对W高校教师的激励性较弱的结论,这主要表现在以下几个方面:业绩津贴等级标准缺乏一定的弹性,不利于发挥业绩津贴的激励作用;青年教师的薪酬水平较低,不能满足其基本的需求;业绩津贴的发放方式,减少了随月发放的金额,使教师每月可支配收入减少,对于教师,尤其是物质生活压力较大的青年教师,不能满足其需求,缺乏激励性;不同

4、学科实行统一的薪酬标准,未能体现学科差异,不利于激励热门学科的教师;对核心骨干教师,缺乏延期分配制度,缺乏长期激励。基于以上研究,论文提出了四个针对性的改革建议:一是在业绩津贴部分引入宽带薪酬,增加业绩津贴的弹性,增强薪酬的激励作用;二是提高青年教师的薪酬水平,改变业绩津贴的发放方式,满足青年教师的需求,加强激励;三是对热门学科的教师予以适当的政策倾斜,提高其薪酬水平,加强对热门学科教师的激励:四是对核心骨干教师实行延期分配,从而将骨干教师的个人发展与高校的发展紧紧相连,为其提供保障,增强长期激励。关键词:公办高校:薪酬制度;激励性ⅡAbstractThepap

5、erdescribestheremunerationsystemofuniversityteachersinthreedevelopedcountries:theUnitedStates,BritainandGermany.Thepaperanalyzestheincentiveofremunerationsystemforteachers,andsummeduptherevelationforourcollegesanduniversities.Startingfromthefirstwagereforminchina,thepapercombedthefiv

6、ewagereformafterthefoundingofourcountry.Thepapermainlyintroducesthewagereformin2006whichestablishedperformance—basedpayanditis0111"currentsalarysystem.ThePaperusesthemethodofempiricalanalysistoanalyzetheincentiveofcurrentsalarysystemforuniversityteachers,takingthesalarysystemofWcolle

7、geforexample.Firstofall,thepaperintroducesthesalarysystemofWcollege,thenitanalyzetheincentiveforteachers,andcometoaconclusionthattheincentiveofWcollegesalarysystemisweak.Thisismainlymanifestedinthefollowingaspects.Thelevelstandardofperformanceallowanceislackofadegreeofflexibility,and

8、isnotConduci

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