地方本科院校数学专业大学生科研能力培养的探索与实践

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1、地方本科院校数学专业大学生科研能力培养的探索与实践　　随着高等教育改革的不断深化，构建创新型人才培养的本科教育教学体系已成为热门话题。作为这一体系的重要内容，本科生科研能力的培养正在日益得到众多高校的广泛重视。一直以来，就如何提高大学生的科研能力等问题引起众多学者的广泛关注与研究，如可参看文献[1-7]。然而，由于各高校及各专业特点不一，就如何构建大学生科研能力培养行之有效的培养模式，还是需要各高校结合自身实际情况去不断探索研究。特别是对一些新建地方本科院校来说，由于教育理念、教育机制等原因，在提升创新型人才培养质量及

2、制定切实可行的创新型人才培养方案等方面将面临着更为严峻的考验。　　惠州学院是一所从2000年才开始本科办学的地方本科院校，其数学与应用数学专业2009年获得广东省特色专业，2012年获得广东高校专业综合改革试点专业，2014年获得省级人才培养创新实验区，2015年获得广东省卓越教师培养计划改革项目及广东省卓越人才培养计划项目。近年来，该专业在大学生科研能力培养方面进行了一些有益的探索与实践，积累了一定的经验，部分人才培养质量的指标较为突出，先后被光明日报、南方日报、南方都市报等媒体多次报道，形成了自身的特色与优势。　　

3、（1）学科竞赛方面：学生2010年以来在美国及全国大学生数学建模竞赛中取得优异成绩，获美国数学建模竞赛一等奖10项、二、三等奖40多项，获全国一等奖3项、全国二等奖16项，广东省一、二、三等奖100多项；学生在广东省大学生“挑战杯”竞赛中荣获一、二、三等奖近10项等等。（2）论文发表方面：学生2010年以来在国内外期刊上公开发表学术论文70多篇，论文发表的范围从国内走向国外，从一般期刊走向核心期刊。（3）科技创新项目方面：学生2010年以来获得各类大学生创新创业训练项目立项120多项，其中，6项为国家级大学生创新创业训

4、练项目，20多项为省级大学生创新创业训练项目，参与学生高达700多人。（4）学生考研方面：2010年以来，共有120多名学生考取近30所高校的硕士研究生，考研升学率在整个考研气氛不太浓厚的广东高校排名前列。　　为满足高等教育发展新形势对大学生创新能力发展的迫切要求和内在需求，更好地适应高等教育改革发展的要求，切实有效地提升数学专业大学生的科研能力和创新能力，本文将以地方本科院校广东惠州学院为例，结合该高校数学专业办学的若干探索与实践，以及作者自身的教学科研经历，来介绍数学专业大学生科研能力培养的一些有效途径与方法。　　

5、1数学专业大学生科研能力培养的探索与实践　　1.1改进教学方式方法，形成有利于学生科研创新能力培养的方法方式体系　　创新型人才的培养离不开高质量的教学，教学质量对创新型人才培养起到至关重要的决定性作用，如果没有高质量的教学作为保证，创新型人才的培养根本无从谈起。要从根本上改变教师教学的低效现象，并把高效教学质量作为常态的日常教学，需要教师通过教学方式方法改革，提高教师开展教学研究的积极性和责任意识，及时更新教学观念、不断完善教学手段，形成优良教风，并充分去调动学生学习积极性，形成优良学风。（1）倡导“本原教学法”。抽象

6、化和形式化是大学数学的基本特征。我们倡导“本原教学法”，提出在日常教学中要返璞归真，强调讲解基本概念、基本定理产生和发展过程，讲明道理，再讲推理，然后再抽象化和形式化。实践证明，这种方法卓有成效。　　（2）提倡“研究性教学法”。高校教师从事科研工作与其教学工作基本一致，使得教学促进科研，科研反哺教学。一般来说，教师的科研水平会影响其教学质量，即科研能力强能提高教学质量，同时也能培养出高水平的创新型人才，而科研水平弱则会导致教学水平低，培养的学生创新能力不强。我们提倡青年教师和博士进行“研究性教法”，在自身开展科研的同时

7、，将所授课程的前沿知识，研究现状和发展趋势融入到教学过程中，将自己的研究实践经验、思维创新方法、学科前沿动态介绍给学生，适时适度提出一些问题供学生研究；另一方面，我们也以毕业论文、数学建模竞赛、大学生实践创新项目和参与老师课题为突破口，让学生进课题、进实验室、进团队，激励学生研究性学习。　　（3）充分调动学生创新的主观能动性。在教学过程中，教师则扮演着咨询者、组织者的角色。我们要以学生为中心，承认学生的个体差异，为学生提供充足的教学资料、设施和实践，鼓励学生的个性发展，重视学生的潜能的开发。此外，我们也要让学生根据自己

8、的基础和接受能力安排学习进度，学会学习，自主学习，选择适合自己的学习方式，提高学习效率。　　（4）精心开发第二课堂。我们可以通过讲座，介绍大学数学发展历史上的典型人物、典型事件、典型的思想方法，数学与相关学科的联系、应用前景，提高学习数学的兴趣。我们也可以指导学生去发现实践中的数学问题，指导学生使用Matlab分析和解决问题；指导