致远中学2012届高三复习部语文周练

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1、致远中学2012届高三复习部语文周练（五）一、语言文字运用（15分）1、从下列选项中选出每组读音相同的一组（3分）（）A．佣工/佣金间道/间杂悄寂/悄然堡垒/瓦窑堡B．晕车/月晕孱头/孱弱杉树/杉木甲壳/金蝉脱壳C．姓解/解数露头/露骨关卡/卡壳场院/一场透雨D．喷薄/喷香扎堆/包扎撇脱/撇嘴吐血/扬眉吐气2、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．沃尔玛和家乐福先后宣布关闭店铺，退出韩国市场，正是其文化受到韩国人民排斥导致经营状况恶化的必然结果。B．与国内的音乐教育不同，梅纽因音乐学校教学的重点不是基本功的训练，它注重的是音乐知识、音乐理解能力和音乐素养的提

2、高。C．1956年，梅贻琦用清华在美的全部“庚子赔款”基金去台湾创办了新竹清华原子能研究所，然后在此基础上发展成为新竹清华大学。D．新郑是一个农业资源比较丰富的县级市，该市在围绕以农民增收为中心的农业经济结构调整中，打破传统的管理模式，让农民及时掌握市场信息。3、阅读下面一段话，试概括出“草根文化”的四个主要特性。(4分)社会学家、民俗学家艾君在《改革开放30周年解读》中对草根文化这样界定：“草根文化，属于一种在一定时期内由一些特殊的群体、在生活中形成的一种特殊的社会文化潮流，它实际是一种‘副文化、亚文化’现象。它具有平民文化的特质，属于一种没有特定规律和标准可循

3、的社会文化现象，是一种动态的、可变的文化现象。它有区别于阳春白雪的雅文化、上流文化、宫廷文化以及传统文化。”他认为。健康向上的“草根文化”会形成对主流文化的重要补充，但愚昧落后的“草根文化”无可否认也会对传统意义上的主流文化带来辐射、腐蚀和冲击。“草根文化”的特性：①②③④4、根据语境，在横线上补写恰当的语句。要求：与画线句子句式相同，语意连贯。（5分）   生命的美丽，是展现在进取之中的。就像一棵树的美丽，是展现在它“负势竞上”直入云霄的蓬勃生机中；     ▲     ，     ▲     。没有百花齐放的春天，不绚丽；没有绿荫繁茂的夏天，不唯美；     

4、▲     ，     ▲     ；没有白雪皑皑的冬天，不充实；生命的美丽是无处不在的。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5～8题。与友人论门人书（顾炎武）伏承来教，勤勤恳恳，闵其年之衰暮，而悼其学之无传，其为意甚盛。然欲使之效曩nǎng者二三先生，招门徒，立名誉，以光显于世，则私心有所不愿也。若乃西汉之传经，弟子常千余人，而位富者至公卿，下者亦为博士，以名其学，可不谓荣欤，而班史乃断之曰：“盖禄利之路然也。”故以夫子之门人，且学干禄。子曰：“三年学，不至于谷，不易得也。”而况于今日乎？今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。穷年所习不过应试之文，而问以本

5、经，犹茫然不知为何语，盖举唐以来帖括之浅而又废之。其无意于学也，传之非一世矣，矧纳赀之例行，而目不识字者可为郡邑博士！惟贫而不能徙业者，百人之中尚有一二。读书而又皆躁竞之徒，欲速成以名于世，语之以五经则不愿学，语之以白沙、阳明之语录，则欣然矣，以其袭而取之易也。其中小有才华者，颇好为诗，而今日之诗，亦可以不学而作。吾行天下见诗与语录之刻，堆几积案，殆于瓦釜雷鸣，而叩之以二南、雅颂之义，不能说也。于此时而将行吾之道，其谁从之？“大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。”若徇众人之好而自贬其学，以来天下之人，而广其名誉，则是枉道以从人，而我亦将有所不暇。惟是斯道之在

6、天下，必有时而兴，而君子之教人有私淑艾者，虽去之百世而犹若同堂也。所著《日知录》三十余卷，平生之志与业皆在其中，惟多写数本以贻之同好，庶不为恶其害己者之所去，而有王者起，得以酌取焉，其亦可以毕区区之愿矣。夫道之污隆，各以其时，若为己而不求名，则无不可以自勉。鄙哉硁硁所以异于今之先生者如此。高明何以教之！注：帖括：唐宋科举士子为对付科举死记硬背经书的一种方法。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)（）A．三年学，不至于谷。谷：俸禄。B．其无藉于经术也审矣。审：明白。C．而叩之以二南、雅颂之义。叩：考查。D．则是枉道以从人。枉：歪曲。6．下列句子中，全都

7、表明顾炎武不招徒授学的原因的一组是(3分)（）①夫子之门人，且学干禄。②今之为禄利者，其无藉于经术也审矣。③其无意于学也，传之非一世矣。④读书而又皆躁竞之徒。⑤今日之诗，亦可以不学而作。⑥君子之教人有私淑艾者。A．①②④B．②③④C．②③⑥D．④⑤⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)（）A．顾炎武看到从孔子那时一直到他所在的时代，就没有真正肯专心向学的人，于是他没有接受友人招收门徒的建议。B．顾炎武坚信只要有真学问，后来总会有同心相印的人出现，彼此哪怕相距百世之久也会像是同在一室似的近亲。C．顾炎武在阐明自己不愿招收门徒的同时，还表明了自己

8、的心愿与追