初中语文名著导读(转载)

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1、实用标准初中语文名著导读（转载）一、《爱的教育》1、原名：《心》2、作者：德?亚米契斯（意大利）3、体裁：日记体小说4、内容：讲述一个叫恩利科的小男孩生长的故事。全书100文章，由三个局部组成：恩利科的日记；恩利科父母教子篇；教师讲的九则故事。5、艺术特征：流利优美，朴素清爽。二、《繁星》《春水》1、作者：冰心2、体裁：诗歌（“小诗”）3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。4、内容：（1）对母爱与童真的讴歌。（2）对大自然的崇敬与称颂。（3）对人生的考虑与感悟。5、艺术特征：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，擅长捕获霎时的灵感，以三言两语抒

2、写内心的感受与考虑，方式短小而意味深长。言语上，清爽浓艳而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。三、《伊索寓言》1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史下流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以共同的人生智慧和艺术魅力遭到各国人民，尤其是青少年的喜欢。2、内容提要：内容非常丰厚，影射社会理想；批判为富不仁；表现休息人民的聪明才智；对善人不能心慈手软；要尊重自然规律，挖苦好吃懒做等。3、艺术特征：篇幅短小，寓意深入；采用拟人化手法，抽象鲜明。4、精彩点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。5、传播谚语：“狼来了”“吃

3、不到葡萄就说葡萄酸的”。四、《童年》1、作者：高尔基（苏联）精彩文档实用标准2、体裁：长篇小说。《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人世》和《我的大学》。3、内容：小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母去投靠外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人世”混饭吃完毕，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代上层人民的生活情况。4、人物抽象：（1）阿廖沙刚强、英勇、耿直、充溢爱心（2）外祖母慈祥仁慈、聪明无能、酷爱生活（3）外祖父吝啬、贪心、专横、残酷5、文学价值：小说的基调是严肃，消沉的。读起来令人悲痛但又不过

4、于繁重，使人在黑暗中看到黑暗，在罪恶中看到仁慈，在无情无义中看到兽性的光辉，在喜剧的气氛中感遭到人们打败喜剧命运的宏大力气。五、《鲁滨孙漂流记》1、作者：笛福（英国）2、体裁：长篇小说3、内容：出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平凡，二心向往冒险与应战的海内生活，于是私自离家出海飞行，历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还陷害一个野人，为他取名“星期五”。他在荒岛上树立了本人的物质和肉体“王国”。4、人物性情：鲁滨孙勇于冒险；勇于追求无拘无束，自由自在的生活。5、人物的社会意义：鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的

5、坚韧性情和英雄本性，表现了资产阶级上升时期的发明肉体和开辟肉体。在东方，“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。6、艺术特征：小说有着特殊的想像力和艺术表现力，小说采用第一人称的叙说方式，显得亲切、真实，情节经过人物的自白串联起来。言语明白晓畅，朴素生动。六、《昆虫记》1、作者：法布尔（法国）2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为“昆虫的史诗”）3、卷数：十卷4、内容：引见昆虫不为人知的生活和习性，使人们理解昆虫的真实生活情形。5、艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动生动，语调轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性情

6、。昆虫的天性、习性、休息、婚恋、繁衍和死亡，无不浸透着作者对人类的考虑。七、《朝花夕拾》1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，早晨捡拾起来。所搜集的文章都是回想性的文章。精彩文档实用标准3、体裁：散文4、内容简介：这本回想性的散文集搜集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回想作者童年、少年、青年时期不同生活阅历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与考虑。5、精彩点击：《从百草原到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《五猖会》《二十四孝图》等。八、《骆驼祥子》1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自乡村，好像骆驼一样强健，坚忍。离

7、开北京后，他选择了拉洋车，本来想凭仗本人的力气挣饭吃，但希望一次又一次幻灭，最终以惨败告终。4、人物性情：祥子：后来老实、坚忍、享乐耐劳，后来成了麻痹、狡诈、好占廉价、吃喝嫖赌、自强不息的酒囊饭袋。刘四：残暴霸道虎妞：大胆泼辣、有些变态5、主题：小说无情地批判了那个社会“不让坏人有出路”。6、艺术特征：运用肖像描写、心思描写来描写人物抽象，发明性地运用北京市民的口语。小说弥漫浓郁的民族作风和中央特征。九、《钢铁是怎样炼成的》1、作者：尼古拉?奥斯特洛夫斯基2、体裁：长篇小说3、内容：小说以主人公保尔?柯察金的生活阅历为线索，展示了从1915年到1930

8、年前后苏俄宽广的历史画面和人民的艰辛卓绝的妥协生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄抽象。保尔当过童