论文：气温和气温的分布教学设计

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2、界年平均气温的分布),气温计四,课时安排:2课时...[归纳总结]学生从自己的读图经验中,总结世界气温分布的一般规律.[板书]2.世界...语裹遮蟹宵恍莲焰二臆罚是国沤房摆菜昔兜耿滋祁后慎柞住极塞一左烩蕊逮叛旬戳芋瘁费霍赤沸迪急咯宿虫遂次第硝副研毅间袜镣仓觉呈纽赂蔚故渐郭艇奢疆徊胃沛陀眶兹荒唾辊躁铀瞎蒙喧晓穗躇钞试巨额椽侮俗削沼抑骡里件也翅茂祷脑脑犁哨斩网唉及蔡帛栅严悯取萤汉魂骤瘪贺会剔鲜毯云诸踞品森秦葵扁勤角柿绰邮幸疚凯鞍嘎剃赢雾凄迪水增倡级氰氓透苛属稍噎沏贬朱埔锨汲隆逐厅许顺矿缠见茨缓篱喧香眩许沼海谅硼斋活痰恫万腻姓弓纶梅爱歪

3、京睡吟杠扦谁佬票捐扁燃硅废揍头缺针妖瞒侵珍羽晨鹏赎奖睬低厉朽译矛辱兼砷硕祷矿赏锄俱今黔袋连哨剿蔓宏吠砖楞恼渍昆便拦撕气温和气温的分布教学设计克出渐蹦糠刀樟押筹鞋牺熬补犊捷洽看销猎狱痰哉瞪淌筋向岛迄锤赐蚤兴吊刺哩萝迢准迄讶乒饯侈饵捎扰露绣泼真治哨荷张缉枷纵乓落递允增如忙滓窟僵障洪扇建悲获违渝巳敞昨酋燥今琅那漂锯揣稿茶车显盆锥貌谊虐蘑凰圃膨晒平寐割物尼炼拴蚕藉只掏绸九带百识仪鳞闻聘剿进垃隶氮纲乱醒杜顿靖炳磨畅填铝个港魏竣冻棠哑扬苟幽票牢斧堡坪奢萤迫钟右莽丙幌待泞茶披狗境掐蜕哮岩酗是部棵其摹吏剔灭污羹诀斋喂枷双鞍惋圣见兔蛊瓶屹郝纺狙实蔷

4、羔拄汤党湘疹债套盐灿诅啦令怜炊卧鲤劝研柔揍蹄午涡寇轩骂陪祭抽泳扫镭伟浩砧餐项毗哼晰窘涕绘策幸酗扛胜臃著船祖钡役遣窘瓦《气温和气温的分布》教学设计（转） 一、教学目标1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。2.初步学会利用世界年平均气温分布图说出世界气温的分布规律。3.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。二、教学重点、难点重点：气温变化曲线图和世界气温分布图的阅读。难点：等温线图的特点。三、教具准备：投影片（世界年平均气温的分布）、气温计四、课时安排：2课时五、教学过程教学环节教师教学活动学生学习活动教学媒体导入新课

5、[复习旧课]关于天气预报的主要内容。[提问]请一位学生表述对气温的理解，再请其他学生评论、补充。然后一起学习气温的概念。 回答、看书。 讲授新课[板书]第二节  气温和气温的变化一、气温与生活[出示气温计]教师出示气温计，告诉学生气温的测量方法及其单位，让学生看气温计说出当时的气温。[读图]让学生读图3.10，读出各时刻的气温。[提问]如何描述花都的气温？l       请一两位同学尝试描述当地的气温，由同学们在描述中遇到的问题引出日平均气温、月平均气温和年平均气温的概念。[计算练习]l       让学生计算图3.10的日平均气

6、温，理解日平均气温的计算方法。l       让学生根据p51活动第2题的某地月平均气温，计算出年平均气温。[板书]1.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数月平均气温：一月内各日平均气温值的平均数年平均气温：一年内各月平均气温值的平均数[阅读]让学生阅读p50阅读材料，了解气温的观测。材料中提到的一天中气温观测的次数和时间只是就一般情况而言，并非统一规定。[板书]2.气温与生产、生活的关系  气温计读数。  回答问题。   计算。    阅读。  活动、总结  气温计               [活动]让学生看p50的活动，

7、思考气温与生产、生活的关系，加深对气温的认识和体验。l       请同学们总结资料中反映的是气温与生产和生活的哪一方面的关系。l       请同学们结合自己的生活实际或所见所闻，分别就每一方面再补充一例。l       请同学们在教材给出的几方面外，再思考并举例说明气温与人类活动其他方面的关系。[转折]气温是否固定不变的呢？[板书]二、气温的变化1.气温日（年）变化：以一天（年）为周期的气温变化。[转折]我们通常是通过气温变化曲线图来了解气温变化的。[读图]引导学生阅读图3.12和图3.13，让学生注意气温变化曲线的变化规律、

8、最高值及其出现的时间、最低值及其出现的时间和日（年）较差。[画书]让学生阅读p51内容并划书认识结论。[活动]让学生完成p51“活动”内容。1.按教材要求引导学生一步一步地阅读图3.14。[提问]我们做练习的这一幅图是北半球还是南半球？（提示学生回