[终稿]高中信息技术信息资源的搜索教案沪教版必修1

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1、信息资源的搜索网海拾贝一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）上海科教出版社第二章信息获取三、获取信息的方法2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科教出版社4）所属的章节：第二章信息获取三、获取信息的方法5）学时数：1课时二、教材分析1、内容分析：《信息资源的搜索》是上海科教岀版社高中信息技术教材第二章第三节的内容。本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的

2、一个问题，也是学生利用网络进行口主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。2、学情分析：高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。木单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于口己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以

3、学生学习的热情都很高,在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼口己解决实际问题的能力。师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累口己利用网络搜索信息的经验，不断提高口己的网络信息搜索水平。三、教学设计（-）教学目标：知识与技能：1、让学生学会两种不同的信息资源搜索方法。2、理解两种搜索方法的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字和多关键字组合进行信息搜索。过程与方法：1、用分类搜索法和关键字搜索法从网络上获取有价值的信息。2、以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识的探究。3、通过小组

4、竞赛的方式，共同完成学习任务，达成快速、准确搜索网络信息的H标。情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯。2、通过练一练环节对中国各传统节口相关信息的搜索，来加强学生对民族文化的认识和继承，同时树立起对民族文化的珍惜与爱护Z情。（二）、教学重点：1、搜索引擎的概念、不同的索引方式及其特点。2、搜索引擎的使用技巧。（三）、教学难点：1、如何根据实际需要选择合适的搜索引擎和搜索方法，准确地鉴别信息的其伪。2、关键字的合理选取，高效、准确地获取信息。（四）、教法学法：讲授

5、法与合作探究相结合（五）、教学过程教学环节教师活动学牛活动设计意图创设情景播放不到一分钟的中秋送刀饼的flash动画片，然后引出话题：农历八月十五n,是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节口。那么你知道屮秋节有哪些传说故事吗？观察、欣赏、思索。贴近生活，导入主题，激发学习的兴趣提出问题小组探究小组成员之间交流探讨，试一试如何利用因特网查询中秋节的传说故事？然后让先查到的同学汇报自己的搜索结果和所使用的方法学牛•小组探索，老师巡回了解学牛己有的网络信息搜索水平分析总结解决问题老师带领大家总结出常用的网络信息搜索方法：1.常见的网络信息检索

6、的方法有哪些？目录检索关键词查询2.搜索引擎的分类学生回答后，教师再做总结，并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性，然后出示常见搜索引擎的网址常用搜索引樂及其应用范围搜索目标搜索引擎一•般资料Google〈http://www・google.com/>学生四答后，教师再做总结古汉语（诗词）类资料百度〈http://www.beiidu.com/>产品或服务搜狐;新浪〈http://www・sina.com/>;网易;雅虎

7、om/>;分类搜索1、教师示范操作：演示利用分类搜索屮秋节的传说故事。2、布置任务，引导学生练习思考：搜索08奥运会会徽。3、教师巡视，检查学牛完成情况，提问：这种方法好不好？你们喜欢这种方法吗？为什么？4、学生回答，师生共同总结分类搜索的特点：适用于查找与某一主题相关的一类网站；采用的是罗列目录的方式，引导搜索者依据分类冃录层层查找，类似于在图书馆按分类目录查找所需要的书目一样，只能查找是某一信息的相关网站，而不是网页的内容。完成练习，通过操作掌握分类搜索的方法，思考总结这种方法的优缺点。通过对分类搜索的操作与思考，引出关键字搜索的方法，激发学生积

8、极思考，提高学生总结能力。关键字搜索1、简单介绍并演示关键字搜索的方法。2、就上面同样的两个问题，引导学生探