兴 廉 洁 之 风 建 和 谐 校 园

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1、兴廉洁之风建和谐校园熊口农场郭福俊为全面推进素质教育，进一步增强青少年学生的反腐倡廉意识和自觉抵御各种腐朽思想侵蚀的能力，熊口农场学区各学校以社会主义荣辱观为导向，深入开展“廉洁文化进校园”主题教育活动，深入加强思想道德建设，进一步营造校园廉洁文化氛围，把“廉洁文化进校园”教育活动和思想道德建设融入校园文化建设中。不久前，熊口农场纪委就学校“廉洁文化进校园”教育活动和学校思想道德建设进行了调研。一、各校指导思想明确：中小学生处于道德启蒙阶段，教育学生从小学做堂堂正正的人，清清白白的人，崇尚清廉的有正气的、洁身自好的人。将廉洁教育纳

2、入学校教育体系，让廉洁文化走进校园，廉洁教育走进课堂。在开展活动之初，有个别教师认为：廉洁教育是大人的事，大人生病，为什么要小孩吃药？对小学生进行廉洁教育，会不会让孩子洁白的心灵过早地接触社会阴暗面，这样做是不是使学生“未识芳草，先尝毒草”？针对这些模糊的认识，我们组织了一场关于“廉洁教育要不要抓”的讨论，让全体教师献言献策，使教师在讨论中形成共识：在当前，腐败的风气在学生身上不时体现：有的以自己父母官职大为荣，有的以比穿名牌为荣，还有的考试时作弊、班委会选举时“行贿”拉选票……针对这些情况，各校首先在领导班子和教师中明确思想，统

3、一认识。4二、加强领导，明确目标 ： 　　为加强对廉政文化进校园工作的领导，各学校成立了专项工作领导小组，校长任组长，小组成员由全体领导班子成员、班主任和教师代表组成，使此项工作渗入到学校工作的各个方面和各条管理线上，形成由一把手负总责，学校各部门协同配合，全校师生共同参与的教育活动网络。三、注重了三个层面：从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据工作性质及师生身心发展的特点和规律，既有共性的要求，又有不同的侧重点。1、学校领导：以“廉洁治校”为主题，以提高依法治校、规范办学行为、办人民满意教育的自觉性和工作水平为主要目标

4、，经常性开展信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，保证班子成员始终保持“一身正气”，发挥模范带头作用，成为廉洁文化进校园的领导者、实践者和推动者。2、教职员工。以“廉洁从教”为主题，深化师德内涵，把廉洁教育融入师德教育之中，增强全体教职工“敬廉崇洁”意识，自觉做到廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，以身作则，以高尚的师德风范在潜移默化中影响、带动广大学生。3、全体学生。学生是廉洁文化进校园活动的最大群体，对学生进行廉洁教育，必须坚持以正面教育为主，符合学生身心发展的特点，注重学生在长期的多样的教育活动

5、中自然地体验、积累。既要把廉洁教育有机融入学校德育体系中，也要围绕“敬廉崇洁从小做起”开展主题教育活动，使学生逐步形成诚实守信、勤俭朴素、珍惜资源、乐于助人等道德品质，不断提高知荣辱、辨是非的能力，为其今后发展奠定良好的基础。四、过程具体、效果明显：1、将廉政文化与师德教育相结合。结合各校在教师中开展“教书育人德为先，廉洁自律做表率”专题活动，加强师德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，形成廉洁教育学生与教师互动，把廉洁文化通过老师、学生辐射到社会，共同进行一次树立正确世界观、人生观、价值观的道德和文化重建。42、将廉洁文化与

6、德育工作相结合。要将廉洁教育纳入学校德育体系，按照学校教育教学规律和青少年身心发展的特点，针对不同年龄段学生，因势利导，循序渐进，与思想道德教育、素质教育紧密结合，使诚信守法、正直自律等良好的道德意识根植于学生的头脑之中。小学阶段侧重“启蒙、感召”，培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现；初中阶段侧重“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础，引导学生自觉实践诚实正直、遵纪守法等廉洁品质，确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观。3、将廉洁文化、思想道德建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂工

7、作，要求任课教师有效、有序、动态地整合语文、历史、思想品德等学科教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想，进一步增强道德教育的实效性。4、将廉洁文化、思想道德建设与开展主题活动结合。结合班团队活动，分层设计、组织开展各类符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，帮助学生养成良好的思想道德素质。结合学生实际，通过参观访问、采访调查、公益活动、研究性学习等途径，培养学生的高尚情操，引导学生做一个勤俭节约、诚实真正的人。5、将廉政洁化与家庭教育相结合。要求学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、

8、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，主动向父母提出，承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭做事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面。五、存在的不足虽然各学校在未成