浅议多媒体在高中生物教学中的应用

《浅议多媒体在高中生物教学中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅议多媒体在高中生物教学中的应用多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标以及教学对象的特点，通过教学设计，合理选择并运用现代教学媒体，与传统教学手段相结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，最终达到最优化的教学效果。而我们现在通常所说的多媒体教学是指运用多媒体计算机，借助预先制作的多媒体教学课件来开展的教学活动过程。随着现代教育技术的进一步发展和推广，多媒体教学已广泛进入课堂，为了使多媒体更好地服务于高中生物教学，我们应对多媒体教学要有充分地认识和了解。1多媒

2、体在高中生物教学中具有一定的优越性。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和生物科学素质的培养。在教学过程中，利用多媒体可以化静为动，化抽象为直观，拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓展和加深课堂学习的内涵和外延。因而，随着素质教育的深入开展，多媒体在高中生物教学中越来越体现出其优越性。1．1创设情境，激发学习兴趣。教育家托尔斯泰曾说过“成功的教育需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。兴趣是一种具有积极作用的情感，而人的情感总是在一定

3、的情境中产生的。运用多媒体教学，可以创设教学情境，能生动直观地将教学信息呈现于学生的感官，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生自主学习，积极思考，勇于探索。学生对事物兴趣越浓，其注意力会越集中，从而使其观察越细致、想象越丰富、记忆越深刻，从而呈现出最佳的学习状态，收到良好的教学效果。例如，学习“基因工程及其应用”这一节时，我们首先播放一段抗虫棉培育的视频，学生通过观看，必然会产生疑问抗虫棉与普通棉相比有什么优点？抗虫棉是利用怎样的育种方法所获得的？培育抗虫棉所需的工具及过程又是如何？在这些问题的

4、驱使下，学生学习兴趣倍增，学习主动性被充分调动，加上教师的引导，定会解决上述问题。1．2变难为易，提高学习效率。生物学是一门自然科学，许多知识的传授须建立在学生感性认识的基础上，然而不少学生对自然界的生命现象缺乏感性认识，难以展开抽象思维活动。生物学中，许多重点、难点，单靠老师讲解，学生理解起来非常费力，而通过多媒体教学，可将抽象的知识形象化、直观化、具体化，既增加了生动感，又有利于知识的获取，降低了学生对重、难点的理解难度，变难为易，提高了课堂学习的效率。如在“光合作用的过程”这一知识的学习时

5、，利用教材中的整个图解进行讲解光合作用过程，学生在理解时难度相对来说比较大，如果通过多媒体课件将该过程分解成光反应和暗反应两个阶段，学生通过学习能轻松地掌握这两阶段发生的变化，最后再将这两个阶段进行组合，使学生认识到两个阶段存在着紧密的联系，两者是缺一不可，相辅相成的。1．3化静为动，培养观察和思维能力。在传统的生物教学中，主要教具是挂图，课本插图等，其存在的缺陷是不能看到生命现象的运动变化，使学生难以3理解一些抽象的知识，影响了学生的学习兴趣。利用多媒体可以通过动画模拟、过程演示，达到化静为动

6、的效果，从中观察到整个变化过程。学生边观察、边思考，从而培养学生的观察能力、综合分析能力、解决问题的能力，促进思维的发展。关于渗透作用原理的教学时，通过演示实验以及静态图可以使学生直观地观察到长颈漏斗内液面的变化，但很难认清其中的原理。为使学生更形象地了解其中奥秘，我们可以利用多媒体动画进行模拟，学生通过观察整个变化过程，积极思考并讨论，最终认识到：由于单位体积清水中的水分子比单位体积蔗糖溶液中的水分子多，所以在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗的数量，多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯

7、内的数量，因此漏斗管内的液面上升了。可见，多媒体教学具有形象性、直观性、新颖性、趣味性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣，使学生真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。2更新观念，充分发挥多媒体教学优势。随着信息技术的不断发展，多媒体教学势在必然，为更好地适应这一先进地教学手段，我们应在观念上有所转变，完善自我，让多媒体服务于高中生物教学，提高课堂教学效率。2．1针对教学对象，合理选择课件内容，确定实现目标。面向全体学生是新课程的基本理念之一，《生物课程标准》的设计面向全体学生，着眼于学生

8、全面发展和终身发展的需要。因此，在多媒体教学过程中，应针对教学对象，合理选择课件内容，确定实现目标，以适应不同班级和不同学生的学习需要，促进学生有个性地发展。例如，对一些基础知识比较薄弱或学习有困难的学生应注重知识的趣味性；对基础一般的学生应注重完成教学目标；对基础较好的学生应注重知识的延伸。另外，结合江苏的新高考模式，同一课的教学，对于选修班的学生来说，在内容上还应做适当的补充，注重知识的拓展和延伸，注重与现实生活的联系。2．2根据教学目标，精心制作教学课件，实现有效教学。由于用多媒体教学取材