【5A版】书香共讲台一色-心灵与思绪齐飞.doc

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1、7A版优质实用文档书香共讲台一色心灵与思绪齐飞浙江省鄞州区田莘耕中学鲍静静315153[一]：教师档案鲍静静，鄞州区田莘耕中学一级教师、区教坛新秀、市农村骨干教师培训班优秀学员，现为区骨干教师高级研修班学员。曾获市案例三等奖、《语文学习》鲁迅作品教与学征文三等奖。在《中学语文教学》、《语文报》发表《综合性学习展示课的度》、《〈秋〉荐评》、《写景如何突破雷同》、《古诗文的情景交融》、《综合性学习题例析》、《词语品味中介绍背景》、《运用教学智慧解课堂意外》、《对童心戕害的思考—〈风筝〉案例》。[二]：读书故事3年多来，我的

2、读书经历在四个方面促进了课堂教学的进展：水乳交融、优化策略、生命意识、有效提高。1、人文阅读与课堂教学融合。工作十年，我陷入了职业倦怠。直至20GG年夏天，我与一位同学相遇。一反以往的互倒苦水，此君津津乐道：怎样啃完《百年孤独》等名著、学生怎样在课堂上被自己倾倒、怎样阅读《缘缘堂》发现《竹影》里父亲把孩子从游戏领入了绘画艺术殿堂、怎样获得了区教坛新秀第一名。我于是首选《读者》澄净心灵。日复一日，月复一月，我在阅读中邂逅着《西游记》的童趣、《水浒》的侠趣、《三国演义》的义趣、《红楼梦》的情趣：《论语》的入世、《老子》的出

3、世；《文心雕龙》的精辟、《闲情偶寄》的意趣；《狼图腾》的敬畏、《蝴蝶夫人》的隔膜；曹文轩的纯美、张爱玲的苍凉、汪曾祺的闲适；《收获》的纯正、《万象》的纷呈、《随笔》的超然。127A版优质实用文档7A版优质实用文档那时上课，觉得自己慢慢变得笑靥盈盈、妙语连珠、幽默俏皮了；思维也大为开阔，常常信马由缰地穿插与课文内容有关的掌故、轶事、常识以及民俗民风等，常常自我陶醉于旁征博引、纵横捭阖之中。学生开始喜欢语文课，一次兴起问学生为什么？学生说因为您会讲解课外的内容。我转念一想，我为什么不把课外阅读作为文本讲解的导读、拓展以及词

4、语品味的链接材料呢？这样不就能美读文本了吗？（案例见后文）2．专业阅读优化教学的策略。20GG年参加市农村骨干教师培训班时，我开汇报课《孔乙己》。读了二十几天书，做了大半本笔记。小区的河边、林荫道上、书房里、卧床边，留下过我阅读的足迹；文学概论、大学笔记、研究文章、教学参考、备课资料我都啃过，之后我围绕文中的“笑”字，用知人论世的方法读解文本。反复试教后，我汲取了同一教研组老师的意见。上课前我把教案拿给教研员吴宁亚老师看，吴老师说怎样通过课堂活动完成目标呢？说实话，那时我还未能深切领会吴老师的话意。结果公开课上我滔滔不

5、绝、学生闷声寡言。课后褚树荣的点评再一次印证了吴老师的话：在课堂教学策略方面应作努力。结合两位老师的点评，我打算通过《中学语文教学》、《语文教学通讯》等专业期刊的阅读，让自己在课堂教学策略设计上长点见识。我慢慢领悟了：词语品味法有利于细读文本、想象添加法适合诗歌意境的感受、文化提升法会能增加文本挖掘的厚度、句序调整法能激发学生的逻辑思维、标点揣摩法可用于分析人物心情、辩论法有利于提高学生的思辨能力。127A版优质实用文档7A版优质实用文档今年4月我在区骨干教师高级研修班开诊断课《真正的英雄》。我一看体裁是演讲稿，语言激

6、情洋溢，呈现口语化，就决定运用朗读教学调动气氛，激起学生对为人类航空事业而牺牲的英雄的崇敬。试教时，同一教研组的老师给了我很多建议。后来这堂课，课堂气氛活跃，学生参与面广，积极性高，学生有两次自发地热烈鼓掌。指导老师沈建军老师说：体现了新课程的理念，师生做到了互动。那段时间的阅读，使我以后在课堂教学的策略安排上有了自觉的意识。教学《绿色蝈蝈》时我采用词语替换法让学生辨别说明文平实性与文艺性的区别，通过仿句练习法让学生学写微型的科学小品文。另外还运用了讨论与辩论法。（案例见后文）3．阅读促进学生的生命意识。20GG年暑假

7、，我的《孔已己》教案获《语文学习》鲁迅作品教与学征文三等奖。在绍兴领奖时听了特级教师吴非报告，他讲到：学生切忌麻木，教师应通过自身阅读培养学生的生命意识。什么是生命意识？一次读到特级教师熊芳芳文章，她说：“万事万物也许是不平等的，但他们各有各的特点，谁也无法替代谁。学会欣赏他人及自然界的一切生命，塑造开放的灵魂，有助于丰富自己的精神世界。”读小说《狼图腾》，我对此有了感触。蒙古人把狼看作是腾格里派来的草原之神，从字里行间我读出了狼的更多角色：故土家园的守望者、旷世奇情的坚守人、文韬武略的帅才、独孤求败的大侠、引吭高歌的

8、音乐人、狡黠卑劣的阴谋家、以仇报恩的无耻者；当枪炮与火药代替了猎捕的时候，狼又沦落成了穷途末路的过气英雄。生存的竞争、种族的繁衍、四面楚歌的围捕里是意志、睿智、暴力、亲情、爱情与生命的较量与撕杀。在这部写狼的小说里我被人性的复杂与力量所震撼。《狼图腾》的阅读与生命意识的思考，让我对《绿色蝈蝈》相见恨晚。跟《满井游记》初春毛羽鳞鬣生